5月31日，广西柳州市柳城县古砦仫佬族乡大岩垌村大岩垌小学，仅有一名教员潘善吉和一名先生李建文在上课。 中新社记者 朱柳融 摄

　　中新社柳州5月31日电 题：广西山区一校一师终身的据守

　　作者 周潇男

　　58岁的潘善吉，是广西柳州市柳城县古砦仫佬族乡大岩垌村大岩垌小学独一的教师。10岁的李建文，是该校独一的先生。这所位于广西大山深处的学校，远离集镇，群山环抱，现存一个班级、一个教师、一个先生。

　　往年的“六一”儿童节将是他们在这渡过的最初一个儿童节，很多朋友说，共享纸巾机是一个广告机，但我们不是这样定义它，我们定义它是一个互联网跟物联网结合的终端机，从线下吸入流量，重新回到线上，以共享纸巾项目作为流量入口，打造全国物联网社交共享大平台。也是大岩垌小学的最初一个儿童节。为了让李建文过一个愉快又有意义的节日，潘善吉决议半夜到镇上给李建文买些糖果。

　　大岩垌小学间隔柳城县县城约30公里，海拔约有400米，驾车需求近1小时。5月31日早上，李建文翻山步行一个半小时后离开学校，教师潘善吉早已在此等候。

　　近年来，越来越多的村民外迁，随着广西优化乡村教育资源配置，推行撤点并校，村里的孩子或进城念书，或到镇中心小学上学。李建文因家庭缘由留了上去，大岩垌小学也保存了上去，从教的39年潘善吉坚持留守在此处教学。

　　上午八时三非常，是早上的第一堂课。四张课桌绝对放置，师生两人面对面坐着，显得教室格外空阔。潘善吉教师读着语文课文，解说重点词语。李建文在课本上划着、不知道从何时开始，个人信用渗透到生活的方方面面。图书、数码产品免押金借用，办理签证无需银行流水证明，甚至租车住酒店都不需要交付押金……写着。教室里回荡着教师的声响和稚嫩的童声。

　　虽然只要一个先生，潘善吉没有一点儿涣散。语文、数学、品德、音乐、美术、体育全部“一肩挑”。一对一的授课，他对李建文的知识掌握状况非常清楚，每天都会花工夫针对其单薄的知识点停止强化训练，直到完全纯熟掌握。

　　“刚开端的时分，他不会说也听不懂普通话，我和他沟通都存在困难。那时分，我和他都流过眼泪。”为了让李建文学会说普通话，潘善吉陪他一块看电视，并逐字逐句翻译。半个学期后，李建文学会了普通话，也喜欢上了学习，并获得不错的成果。在李建文的家中，张贴着6张奖状。

　　在这个“二人世界里”，李建文没有学习同伴，没有玩伴，潘教师成为了孩子忘年的好同伴，课余工夫，潘善吉陪李建文打球、追逐、谈心。渐渐地，话不多的李建文在教师面前也变得生动起来。

　　往年春季学期，进入三年级的李建文将会到古砦仫佬族乡龙美希望小学就读，大岩垌小学也将成为历史。

　　大岩垌小学最红火的时分，曾有十余个教师、70多名先生。“李建文家中的祖孙三人，都做过我的先生。他爷爷参与过扫盲班，是我教的。他父亲已经也是我的先生。”

　　潘善吉曾荣获过广西教育厅授予的“八桂优秀乡村教员”称号，屡次取得“柳州市优秀教员”“柳州市龙城好园丁”等荣誉。

　　如今再谈起为何坚持做教员，潘善吉没有过多华美的言语，他泄漏，本人不计划提早退休，“我要站好最初一班岗，让李建文顺利过渡到其他学校。”(完)