综合素质评价是开展素质教育的重要举措，是培育先生良好操行、开展特性专长的重要手腕。新一轮考试招生制度变革将先生综合素质评价作为变革重点，为根底教育的变革指明了方向。在笔者看来，诚信作为先生综合素质评价任务的前提与保证，贯串于评价施行的全进程。

一定水平上，综合素质评价的施行进程就是诚信机制的运转进程。初中先生综合素质评价的客观、真实，关乎先生诚信素养的养成以及高中阶段学校招生的公道、公正，是整个评价任务的“生命线”。树立初中先生综合素质评价的诚信机制，保证评价的无效性，实在发扬评价的育人功用，显得重要而迫切。

近年来，山东省潍坊市基于立德树人基本义务和开展性评价实际，逐渐建起“管办评别离、校本化施行、内外相结合”为次要特征的初中先生综合素质诚信评价机制。

一是以人的诚信质量提升作为诚信机制建立的中心。应用课堂主阵地，结合学科教学内容，尤其是深化发掘中华优秀传统文明中的诚信要素，将诚信教育无机浸透到日常教学活动之中；将诚信评价作为师德考核的重要内容，经过评选、惩处、奖励、宣传典型等引导师生确立诚信信心，诚信成为师生的共同价值取向、思想方式和行为标准。

在评价施行进程中，针对不同的评价内容和评价要素，辨别由最理解状况的班主任、任课教员、同窗、学校管理人员等停止分类写实性评价，加强评价的针对性、精确性。防止评价成为学校某个部门或多数人的行为，根绝“人情评价”，防止“熟人评价”；完成从“群众评价”到“专业评价”。

二是树立以诚信为价值取向的评价体系。将思想品德、学业程度、身心安康、艺术素养和社会理论等5个维度的内容细化,分为若干项要素和观测点。

评价任务与学校教育教学无机交融，明白重要工夫节点，便于评价任务的无效施行。同时，将诚信标准浸透于评价施行的全进程，零碎思索在互联网思维的影响下，传统服务业不再局限于规模效益，加强对市场的反应速度成为传统服务业发展的首要选择。在互联网思维下，通过对传统服务业的改革，为传统服务业发展创造了全新的天地。事前防备、事中保真、预先追溯。

三是以第三方有序参与优化诚信评价机制。吸引第三方专业力气积极参与到先生综合素质评价任务中，对评价任务停止评价，防止学校自说自话,无效完成了评价任务的“管、办、评”别离。第三方对学校综合素质评价任务停止独立评价，对评价后果担任，不受其他外来要素左右。

第三方评价包括：对评价方案的迷信性和操作性停止论证、检查评价进程性资料、访谈教员先生、对先生及家长展开称心度调查等，多角度对学校综合素质评价任务施行的标准性、诚信度以及功用停止迷信评价，客观反映任务展开状况。第三方专业机构的深度参与，进一步完善了综合素质评价的诚信机制建立。

（作者:徐友礼,系山东省潍坊市教育局局长）

《中国教育报》2018年05月08日第5版