（1）人物通讯

　　所谓人物通讯，就是以报道各条阵线上的先进人物为主的通讯。它着重提醒先进人物的肉体境界，经过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。&ldquo金无足赤，人无完人&rdquo，在写作时切不可把先进人物写成历来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力图言真意切，恰如其分。

　　〈实例〉

　　严师·慈父·名医

　　&mdash&mdash记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教员&mdash&mdash酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，同乡们众口一词地称他：是名医、似慈父、更是严师！

　　1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的&ldquo小老头&rdquo，可他痴心无改，无怨无悔。说他是名医，不是由于他有多高明的医术，而是由于他不断坚持义务为先生和同乡们医治疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，先生们因养分不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在仔细教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药医治复杂的疾病。一次，先生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻教师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于清醒过去。家长闻讯赶来后，感谢之泪涌出眼眶，连称喻教师&ldquo恩人&rdquo。为备足常用药品，他用本人微薄的支出在外出闭会时尽能够多买些西药，应用星期天和节假日到山里采中草药。他爱生如子。三年级先生胡世淑学惯用功，成果优秀，可延续几天没到校上课了。喻教师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻教师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决议免去胡世淑的学费，并保证供应她课本和学惯用品，使行将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻教师终究为多少先生赞助过书费和学费，他说：这点大事缺乏挂齿。他抓校风、学风非常严厉。有人对坚持升国旗不了解，他以为&ldquo可激起先生爱国热情&rdquo；有人以为先生搞义务休息是&ldquo游手好闲&rdquo，他说这是培育&ldquo个人主义肉体和爱休息的习气&rdquo。先生的红领巾没戴好，他协助纠正，甚至脸未洗洁净他也协助洗净。同乡们还说喻教师是真正的&ldquo以校为家&rdquo。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被微风揭了，他亲身上房检修。他说这样可浪费点钱，多赞助几个失学儿童。自1983年以来，他所教班级的成果，在全区的会考中总是首屈一指，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成果使喻教师屡次被乡、区、县、地评为先进教员。他于1994年9月取得中国青少年开展基金会&ldquo希望工程&rdquo园丁奖，去年夏天又荣耀地列席了全省乡村教员&ldquo夏令营&rdquo活动。

　　（2）事情通讯

　　所谓事情通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事情。写事当然离不开事情有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事情为中心，在事情的总画面中，为了写坏事来写人。它既可以反映理想生活中发作的严重的、振奋人心的典型事情和突出事情；也可以从某一新闻事情截取一个或若干个片断，停止细致详尽的描绘，提醒事情的深入含义；还可以是若干事情的综述。

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