掌管人：传递中国教育最强音，观众冤家们大家好，欢送收看《中国教育》特别访谈。近日来新航道优加青少英语片面晋级，把培育具有全球胜任力的中国青少年作为本人的机构使命，可以说是在民办教育培训范畴无独有偶。新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教师在青少年英语教育方面具有前瞻性的深化考虑，明天我们就把这位引领行业开展的CEO胡敏教师，请到了中国网的直播间。
胡教师您好，欢送您做客中国网访谈间，请先跟我们的网友打个招呼。
胡敏：掌管人好，各位网友大家好。
掌管人：胡教师，您作为一个资深的专业的英语教师，以您这么多年的察看，想先请您跟我们分享一下，您觉得我们目前青少年在学习英语时都遇到了哪些困难，最大的成绩蓬勃发展的行业不仅给从业者提供了巨大的发展机遇，也带来了全新的挑战。是什么？
胡敏：从目前教育部制定的高中英语、初中英语、小学英语的教学纲要来看，严厉意义下去说都没成绩，教材也没有成绩。在这些教学纲要和教材外面，各种要求、规范都分得很细，十分零碎，十分迷信，十分严谨。但是成绩出在哪里呢？成绩出在执行力下面。我们的教师在教书的时分能够以考试为指挥棒，先生以分数为追求目的，在英语课讲这些教材内容的时分，就把它给支解掉了。支解掉成什么形态呢？讲词汇，讲语法，讲知识点，压根就没有教言语的觉得和形态。
掌管人：是的，我留意到市场上也是有很多这样的状况，在培训的进程中，把词汇语法这些分开培训，以求考高分。
胡敏：一篇很好、很有意思的文章，经过教师一讲，就把它给支解掉，地道变成词汇语法课了。工夫一长，大家觉得学英语就是学知识点，就是学考点。这就领会不到言语学习的乐趣。学言语应该是很有意思的，我们一定要“不忘初心”。所谓的“不忘初心”详细到外语教育来说，大家晓得言语学习是为什么？言语学习是为了交际的，就是要运用言语我才学这个言语，不然的话我学了又不能用，又不能表达，又不能沟通交流，那意义何在呢？
外语教育的初心就是回归言语教育的实质：学致使用。以学致使用这个导向来引领，我觉得整个情况就会发作本质性的改动。
掌管人：就像您说的，其实英语对我们来说，它算是一种技艺，但是我们要怎样样去用这种技艺，把它运用在生活中，这是一个难点。如今的父母他们都很关怀孩子们的教育，他们会觉得孩子的英语教育越小越好，所以如今孩子学英语的年龄在不时地往前提，可以说是有越来越小的趋向。我不晓得您怎样看这个景象，您觉得孩子什么时分学英语最好呢？
胡敏：孩子学言语是有黄金时段的，普通我们会说从越小开端能够越好，但是由于我们还有一个母语学我国这片创新热土正在发生一场全面而深刻的产业结构变革。习在这个两头起作用，所以不要互相搅扰太大。
掌管人：舍本逐末。
胡敏：对，所以我的建议就是：6岁－18岁，这个应该是孩子们学外语的最佳时期。为什么这么说呢？由于这个年龄段的孩子对语音语调的模拟才能，对词汇的自然吸收才能，语感的捕获才能，方方面面很轻松。谁都情愿在一种比拟轻松的形态下去取得任何技艺。
掌管人：新航道优加青少英语的使命是“培育具有全球胜任力的中国青少年”，我们应该怎样去了解这个定义，全球胜任力是什么概念？
胡敏：如今全球化曾经进入到3．0的时代，全球化3．0的时代是以“一带一路”为载体，互联互通为动力，容纳天下为追求，中国梦和世界梦是相通的，衔接在一同。在这个时分我们中国作为一个大国应该有我们国度的担当，这种国度的担当实践上详细到教育方面，应该是从小开端，从孩子开端就应该树立远大的志向，以及培育社会责任感。从这个意义下去说，也要让我们的孩子从小时分就开端，就像我们中国网教育频道所倡导的：要有国际视野，从小开端培育孩子的国际视野。
#p#分页标题#e#让他们看到的，感遭到的，不只仅是我眼前的这个世界，世界是很宽广的。所以，我们新航道优加青少英语在教英语的时分不是地道停留在一种言语知识，甚至仅仅只是一种言语技艺这个层面上，我们应该有更高的一种追求。这个更高的追求就是顺势而为，顺应这个时代的潮流，由于如今是一个国际化全球一体化的时代。
胜任力就是指，随着世界曾经进入到一个国际化全球一体化的时代，我们这些孩子在将来有没有顺应这个时代的才能，他有没有做好预备。教育孩子不只是给他教授现有的知识体系，教授知识体系当然很重要，但是更重要的是让我们的孩子预备好去应对将来，而如今将来曾经离开，就是一个全球化的时代，这个时分我们的孩子，我们就应该去教育他们怎样样具有这种才能去应对将来，也就是今后可以胜任这种全球的视野，全球的这种竞争，全球的这种协作，这个就是我们优加青少英语基本的一个动身点。
掌管人：刚刚我们聊了这么多世界观的东西，我就愈加的猎奇我们办法论相关的东西了，优加青少英语怎样样才干到达您所说的，让孩子们胜任全球化的开展，课程设置上有什么特征？
胡敏：谈到优加青少英语课程特征，它的整集体系，我觉得还是有必要把全球胜任力小结一下。实践上全球胜任力如今不止是我们中国的教育要关注这一块，如今全世界的教育都在关注培育和开展孩子的全球胜任力。详细来说全球胜任力它能够包括几个方面的内容。
掌管人：哪几方面？
胡敏：第一个方面，全球胜任力是指的知识和了解力，这个知识和了解力次要是对全球很中心的一些概念的认知和了解，还有各种文明的一种认知和了解。这是第一个维度，知识和了解力。
第二个维度就是技艺。什么技艺呢？比如说这些孩子他应该去理解不同的文明，他还要具有一种沟通才能，一种沟通技艺，以及批判性思想这种技艺。另外，还应该留意到的一点就是他们要有一种同理心，沟通的时分不要只顾本人一团体爽，还要站在对方的角度来了解。
掌管人：替别人思索。
胡敏：对，要有这种替别人思索的同理心。假如说我们还要留意什么技艺方面的提升的话，那就是我们还要培育他们顺应全球环境的才能。这就是指的技艺方面的第二个维度。
第三个维度就是态度。什么态度呢？就是全球胜任力的一种主张，一种态度就是你一直要有一种开放的心态，你要有一种容纳心，你要尊重他人的文明，他们的宗教，他们的方方面面，尊重别人，也是尊重本人。还有就是在态度方面可以互相相处得十分融洽，十分调和。
掌管人：您刚刚说了参与全球协作与竞争，那我就想晓得，我们新航道的优加青少英语，在课程上设置了哪些特征，能让孩子们参与全球的竞争。
胡敏：首先就是我们在设计优加青少英语课程的时分，是把它作为一个零碎工程来看待的。
掌管人：怎样了解呢？
胡敏：我们有个观念，英语它不只是课本，英语它更不只是试卷，英语它是整个世界。就这个定义来说，我们孩子接触的优加青少英语学习的零碎，应该说是一个庞大复杂的工程。详细来说，我们提出了一个学、读、用、测的零碎。
第一个“学”。学什么呢？就是学零碎的课程，由于先生状况不一样，他一定是要按部就班的。所以我们在学这个方面，引进的是剑桥大学出版社的青少英语系列教材。它正好分九个级别，这九个级别的教材是按部就班的，阶梯式的，外面都包括语音语调，词汇语法，听说读写各个板块。让先生在言语这个层面上，经过学习零碎地处理成绩。
第二个就是“读”。我们强调阅读，少量的阅读，海量的阅读，我们给新航道优加青少英语的孩子，提供的九个级别的分级阅读的读本总共是240本。
掌管人：那可以说是相当得多了。
胡敏：一个是量相当得大，第二个就是题材十分得普遍，什么方面都触及到，让这些孩子接触到多元多彩的一个世界。而且我们读的时分还强调家长跟孩子一块读，我们把它叫做亲子阅读，亲子分级阅读。
掌管人：又能促进亲子的调和，并且家长和孩子还能一同提高，这是个很好的事情。
#p#分页标题#e#胡敏：第三个就是“用”。用这一块坦白地说我们中国英语教育体系，不论是小学、中学，还是AI已经渗透到了生活中的方方面面。在智能交通领域，人工智能技术也正在发挥作用。大学，不论是体制内还是体制外，在这块我们是做得不够的。孩子从课堂上接触英语，或许看一本读本接触英语，但是他用的时机简直没有。所谓的“用”是什么？当然听和读是“用”，用英语去了解。
“用”还包括说和写。言语环境要表达，你要表达本人，向世界表达你本人，这个时分我们就需求给孩子设计一些课外的言语理论活动。我们实践上设计了九大英语言语理论活动。
掌管人：这个很风趣，是哪九大您跟我们详细说一下。
胡敏：我就复杂举几个例子吧，第一个演讲，演讲不是背背演讲稿，机械地模拟，而是深化地通知他，这篇演讲你学到什么演讲技艺，这是一个。
第二个，我们还有戏剧扮演。去年10月在新航道优加青少英语的发布会上，我们让孩子扮演了一个英语话剧，孩子很沉醉，上面家长看得气呼呼的，大家都很开心，觉得很享用。戏剧扮演是综合提升言语表达才能、表现力的一个很重要的手腕。
另外，我们还预备让这些孩子从小就学会用英语讲我们中国的故事，讲我们的传统文明。当我们的孩子们到国外去游学的时分，当本国的孩子到我们中小学校园，或是在大街上或许什么场所碰到他们的时分，我们不可以说老坐在那听他人讲故事，我们也跟他们讲一讲我们中国本人的故事。
掌管人：这一点特别好，可以把我们的文明自信从小就植根在孩子们心中了。
胡敏：掌管人说的十分对，文明自信就是要从小开端灌输，从小开端树立这种自信。
掌管人：刚刚我们聊了学、读和用，最初仿佛还有一个“测”这个特征。
胡敏：如今有很多培训课程，学得很嗨，但是最初孩子学得怎样样不太清楚，所以需求有一个标杆，要有一个东西来检测，测一测他到哪个级别了，具有什么样的才能了。在这里，关于学、读、用、测这集体系，我要再补充强调几点。
第一点，很多的培训机构，包括体制内的一些英语课堂，都只做到了第一步，就是学，学课本。假如一个教育培训机构的课程体系只是上一上英语课就到此打止，还停留在一种十分原始、十分传统的形态的话，孩子的英语是很难学成的。所以，这就要求我们教育培训机构，要付出更多的努力。所以我们新航道优加青少英语，就会做其他另外三件事情。
比方说“读”，有的机构也说“读”，但是少量的阅读、分级阅读呢？又被疏忽掉了，没有遭到注重。比方只强调听和说，还有“写”呢？这个分明也有缺乏。“用”是我们新航道优加青少英语的一大特征，人家不情愿费这个工夫，不情愿花这个精神，不情愿有这种投资去研发这些言语理论活动，但我们要在这个中央狠狠地发力，让孩子用好英语，学致使用是我们的亮点。
掌管人：其实这才是最好的理论方式。
胡敏：对。再一个就是测，测这块我们引进的是剑桥大学考试委员会青少英语的测评零碎，也是分级的。由于采用的是剑桥的体系，它属于国际规范。但是我想在这里借我们中国网教育频道的平台，激烈地呼吁大家一下，如今国度讲要减负，仿佛一说减负就是不读书了，不考试了。不是这样的。考试是必需的，关键是我们怎样看待考试，我觉得有两点：第一个，考试的作用的确是用来权衡一个孩子，或许是一个学习者的程度。要么在升学时可以运用，要么就是任务提升时可以运用，这是属于权衡程度的一种功用。
掌管人：标尺。
胡敏：对，测试还有另外一个更重要的作用，我觉得是一切的教育机构，不论是体制内和体制外，都应该高度地注重，而且要把这块好好地开收回来，好好地发扬它的作用。是什么呢？让每一个测试都可以反映出先生的成绩。比方说我胡敏教师，我参与了这个考试，不要光说你可以怎样样了，也要通知我，我还有什么成绩，我在哪方面要失掉提升。假如是先生，我们给先生测试了当前，还要给他有的放矢，为他提供特性化的提升方案、处理方案，这就是我们所说的学、读、用、测，缺一不可。环环相扣，构成全体才算追求完满的一种态度。
掌管人：尤其是测，可以说是不求最好，只求更好了。由于能够即使我们曾经到达了这个高度，曾经十分好了，但是我还要晓得我哪里还有缺乏，还可以再持续进步，这样一个进程。
刚刚您说的很细致，说了我们学、读、用、测这四个特征，其实我们这个优加青少英语无不论是从特征方面，还是是从使命等等很多方面，都跟其他的英语机构是不一样的。您觉得在您的心中最大的那个区别是什么。
胡敏：任何行业，任何机构，想要跟他人不一样话，一定是基因外面的不一样。
掌管人：比方说。
胡敏：很多机构都长得差不多，你搞英语培训，我也搞英语培训，甚至哪一天某一团体从某一个机构跑出来，他说我也搞学、读、用、测，但是他假如不明白这真正的外延，只能学一个样，能够做不到那种形态。
掌管人：您跟我们泄漏泄漏这个外延究竟是什么？
胡敏：我觉得如今我们任何一个教育任务者，不论是体制内的，体制外的，都应该有一种激烈的社会责任心，教育的真正目的是为了让孩子去拥抱将来，让他们具有这种才能，所以要让他真正长本领要提升他的才能。我们优加青少英语是倡议“学致使用，高能高分”，这是我们中心的教育理念。
另外，我们追求的目的是什么？我们是培优。能够掌管人一听胡教师说“培优”这个词仿佛曾经很老套了，但是作为新航道优加青少英语来说，我们要为“培优”这两个字正名。为什么这样说呢？原来体制内也好，体制外也好，尤其是体制外各种各样的教育培训机构，天天高举高打“培优”两个字。
掌管人：是，仿佛曾经把“培优”变成了一个口号。
胡敏：但是它这个培优有严重的成绩，它的培优是培育出了孩子优秀成果，优秀的分数，这个“培优”我觉得没有答复教育的实质成绩。真正的培优是应该培育优秀的孩子，这才是真正的培优。详细到我们的新航道优加青少英语，我们要培育孩子的优秀，在英语教育方面来说是什么？
第一，英语层面。做教育一直不要遗忘一个最大的指点方针，就是教书育人。你教了英语只是教了书，还没有育人。新航道优加青少英语的使命是“培育具有全球胜任力的青少年”。这个使命指的是什么呢？比如说全球胜任力，那你说在培育孩子的全球胜任力的时分，英语课应该怎样上，我们就会倡议。
第二，在全球社会，全球天文，全球环境，全球政治，全球经济，全球教育，这些方面我们都要去让孩子开阔眼界。方才提出的这些方方面面，无论是政治，经济，文明，教育，天文，还有其他等等这些方方面面，都应该有一种全球视野。在这个时分你的孩子接触的一些言语资料，应该是丰厚多彩的，应该是各式各样的，应该是极端普遍的，而不是单纯地停留在一种言语技艺的层面上。这样在孩子培训学习进程两头，有形之中就开辟了他们的视野和知识面，让他真正去理解世界。比如说全球社会，他就理解到各个国度不同的人，不同的民族，们的风俗，他们的社会文明等。这应该是英语课堂变得愈加丰厚的努力方向。
掌管人：您刚刚说的教书育人，其实就是社会责任心，说到责任心其实还有一个角色能够愈加的需求，就是孩子们的家长。那我想问您，结合我们全球胜任力的培育这个方面，您觉得我们的家长应该做一些什么呢。
胡敏：家长是在孩子的教育生长进程中，应该是最关键的一个角色，详细到英语教育这块，我觉得家长可以做几件事情。
第一，家长可以作为兴味的发现者。一个孩子跟他老爸去逛百货商店，听到音响外面播出来的英语，这孩子就着迷了，就站在那里不动了，拽着老爸衣角就不动、不走。普通家长遇到这种状况，一定就会催孩子：“你怎样还不走？”拽着他就走了。
掌管人：其实这是孩子很分明的，对这个感兴味。
胡敏：比拟敏锐的家长就有孩子对英语感兴味这种发现的目光，这个很重要。能够这个孩子由于开端对英语感兴味，好好学英语，最初就成为了一个英语小天赋。
第二个，作为英语兴味的培育者。关于大局部孩子来说，能够不一定一开端对英语感兴味，在这个时分我们家长要培育他们兴味，经过参与一些小孩的英语生日派对，或许看一些动画片，英语绘本，听英语歌曲，总之让他嗨起来，培育孩子英语的学习兴味。
#p#分页标题#e#家长第三个作用还可以作为孩子英语学习的参与者。普通如今的家长都是承受过中学英语教育，甚至上过大学，都学过英语。孩子学习英语的时分，家长也可以陪孩子一块练习。一篇课文背到哪一段，家长可以在一旁监视；或许让孩子复述一个故事给你听，假如听懂了给孩子一些赞许和鼓舞……这些都是家长参与孩子英语学习的进程，家长要紧紧跟随孩子学习的脚步
第四，家长在孩子的英语学习进程中还可以作为陪伴者。有的家长能够不懂英语，不懂怎样办呢？可以在孩子学英语的时分陪伴在一旁。比方孩子背一篇英语课文，家长可以看看孩子需求背多长工夫可以把它背上去，是不是背的速度越来越快，给孩子计时……可以有很多办法。即使是家长不懂英语也可以提示孩子，监视孩子，催促孩子，来陪伴孩子学英语。
最初一个就是家长在孩子英语学习进程两头，还可以作为一个引导者。我只需无机会就会倡议年老的家长，爸爸妈妈们，由于大家在上学的阶段都接触过英语，但是一旦步入职场当前，各种各样的理由，任务忙，没工夫，根本上又把英语还给了教师。
我想在中国网教育频道这个平台上，再做一个呼吁，呼吁这些年老的家长，年老的父母亲们，应用孩子学习英语的进程，大家再一次重新动身，跟孩子一块儿把英语捡起来。全球化进程的步伐越来越快，你很难逃避全球化这种景象。所以作为年老家长，事业的路途，生活的路途还很漫长，假如孩子开端学英语，我们一块跟着他不断这样学上去，我觉得应该是一箭双雕，甚至一举多得。在这个进程两头你可以协助孩子规划英语学习，你也可以好好地规划本人的英语学习，和孩子一同生长，重新动身，会有很多的惊喜等候着你。
掌管人：其实家长的陪伴，家长兴味的发现培育，以及这些参与，对孩子们的生长，尤其是英语学习的生长，就像您说的是十分重要的一个环节。我们也是认识到了除了责任之外，其实家长的责任也是很重要的。我觉得社会上像新航道这样把教书育人，把责任心放在这么重要地位的企业实属多数，我们也置信新航道优加青少英语培育出来的孩子们，也一定会是有责任心的孩子们。再次感激胡教师做客中国网的访谈间，谢谢。
观众冤家们，中国教育特别访谈本期到次就完毕了，我们下次节目再会。
提示：文章为新航道教育原创，未经允许不能转载。
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