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据悉，4月12日，《中国英语才能等级量表》由中国教育部、国度言语文字任务委员会发布，并将于6月1日起正式施行。作为面向中国英语学习者的首个英语才能测评规范，量表注重言语学习进程中认知才能的开展, 以运用为导向，强调言语运用。此外，量表与国际英语考试雅思、普思的对接研讨也已片面启动，估计2018年底完成。

为了积极应对将来英语考核从“考英语”变为“强才能”的变化，更好地促进中国英语才能与国际接轨，4月16日，英国文明教育协会在南京举行了第五届英语言语测评“新方向”研讨会华东专场会议。会上，国际外英语测评范畴专家代表就中国英语才能等级量表、量表与雅思普考虑试对接研讨等成绩停止了讨论。

“考英语”到“强才能”

等级量表重新定义你的英语才能

量表将学习者的英语才能从低到高划分为“根底、进步和纯熟”三个阶段，共设九个等级，对各等级的才能特征停止了片面、明晰、详实的描绘。同时强调言语学习进程中认知才能的开展，以运用为导向，强调言语运用。

南京师范大学副校长傅康生以为，随着中国经济开展的需求，外语教育不能仅仅满足“张口说”就行了，而是要培育更多具有全球竞争力的高端国际人才，要能交流、谈判判，这种交流是高层次的交流，满足国度内政、经贸、文明交流的需求。量表的推出，给英语学习者、教员都构成一个很明晰的道路图，晓得在外语学习的不同阶段应该到达什么样的目的。

“学言语就像学游泳，你必需要运用它，才干掌握它。无论哪种言语，使用才能都是学习的首要目的，此次量表采用‘能做’描绘，划定了‘听、说、读、写、译’的考核范围，尤其添加了‘说’和‘译’两方面，意味着愈加注重对英语实践使用才能的培育。”英国文明教育协会东亚区考试业务总监Steve Adams先生说，“先生和家长要未雨绸缪，有针对性地改良英语技艺单薄环节，以顺应将来考试的变化，变‘考英语’为‘强才能’。”

以沟通为本

雅思与普考虑试率先与《中国英语才能等级量表》对接

量表的制定旨在为各类英语考试提供迷信的才能目标体系和精确的才能标尺，发扬“量同衡”作用，使考试设计愈加片面、零碎，考试成果具有可比性。同时量表与国际英语考试的对接研讨也已片面启动。

早在2016年中英两国教育部长就签署了《中英教育协作同伴举动方案》，雅思和普思成为率先与中国英语才能等级量表展开对接研讨的国际英语考试，估计2018年底完成对接。

“雅思、普考虑试以沟通为本，注重考核英语言语实践运用才能，与中国教育变革的方向相契合。雅思和普思与中国英语才能等级量表的对接，一方面将促进中国规范更好地与国际规范接轨，另一方面考生经过参与雅思、普思这样与量表对接的考试也能清楚理解分数面前对应的英语才能以及能用英语做什么，对先生、家长、教师具有明晰的指点意义。” Steve Adams如是说。

他表示，早在2013年，英国文明教育协会就在中国推出了雅思认可机构项目，努力于协助国际院校提升大学英语教学质量，经过对英语实践沟通才能的培育，推进跨文明学术交流，提升师生在国际外人才市场的竞争力。至今，中国大海洋区已有近两百所初等院校参加该项目，其中江苏省共有17所高校。各院校以灵敏的方式认可雅考虑试，并将雅思融入到日常教学与测评体系中。

（原题为：《量表来袭！变“考英语”为“强才能”》）