海南省高考综合改进旧事宣布会实录

海南省高考综合变革旧事发布会实录
　 2018年3月27日　来源：海南省考试局

　　掌管人（省教育厅党组成员、省考试局局长王贤）：各位媒体冤家大家好！首先，请允许我代表省教育厅，感激大家临时以来对海南教育事业的关怀和支持。

　　自1977年恢复高考以来，影响亿万民众的“中国第一考”已历经了40年不足。为了“努力让每个孩子都能享有公道而有质量的教育”，2014年9月3日，国务院印发了《关于深化考试招生制度变革的施行意见》，各省逐渐开端施行高考综合变革。我省被确定为第二批高考综合变革试点省份。从2014年任务启动至今，我们曾经作了少量的任务，从政策设计、言论宣传、资金保证、课题研讨等多方位片面推进我省高考综合变革。2015年以来，我省严厉依照教育部一致部署和工夫布置，组织施行高考综合变革研讨任务，经过深化调研、多方论证，研讨制定了契合我省实践的《海南省深化普通初等学校考试招生综合变革试点方案》（以下简称为《试点方案》），经省政府审定后报教育部审核备案，并于2018年2月28日经教育部备案赞同。这个《试点方案》是指点我省高考综合变革的纲领性文件，为了协助大家更好地理解有关状况，我们特别召开了此次旧事发布会，对《试点方案》停止解读。

　　列席明天发布会的有：海南省教育厅副厅长李燕仪同志，省考试局副巡视员陈健阳同志，省考试局副局长卢贵清同志，省教育厅根底教育处处长曾维陆同志，省教育研讨培训院院长陈力同志。地方驻琼和省内共20多家旧事媒体的记者冤家参与明天的发布会。

　　明天的发布会共有4项议程，上面逐项停止。

　　第一项议程，请省教育厅副厅长李燕仪引见我省高考综合变革的总体状况。

　　李燕仪：各位媒体冤家，大家好！

　　近日，经教育部核准批复，省政府印发了《海南省深化普通初等学校考试招生制度综合变革试点方案》。这是我省继2016年3月出台《海南省深化考试招生制度变革施行方案》以来，触及深化考试招生制度变革的一项重要的配套文件，也是我省高考综合变革试点的重要指点性文件。这一文件出台是我省贯彻落实党的十九大肉体，促进教育公道，进步人才选拔程度，推进高中阶段教育多样化有特征开展的重要举措。依照明天旧事发布会的布置，我向大家扼要引见我省高考综合变革试点方案的有关状况。

　　一、我省高考综合变革试点方案出台的背景

　　考试招生制度变革是教育变革的“牛鼻子”，对深化教育综合变革具有重要的引领作用，而高考综合变革又是考试招生制度变革的重中之重，是教育范畴“牵一发而动全身”的严重变革。党的十八届三中全会在谋划片面深化变革的同时，对高考变革作出了总体部署。高考变革是片面深化变革的重头戏,更是教育综合变革的关键打破口,其目的是在坚持一致高考制度的前提下,着力处理社会反映激烈的突出成绩,更好地促进先生安康生长,更好地迷信选拔各类人才,更好地维护社会公道。继上海、浙江作为高考综合变革第一批试点省份于2017年成功落地后，依据教育部总体要求，我省自2017年开端，与北京、天津、山东作为第二批4个扩展试点省份施行高考综合变革，承当起探究高考综合变革先行先试的严重义务。这也是国度给予海南的信任和一定，也是一份轻飘飘的责任和使命。

　　为贯彻落实党地方、国务院关于考试招生制度变革的部署要求，省委、省政府高度注重，2015年-2018年延续4年把考试招生制度变革列入我省重点变革事项予以推进。海南省教育厅自2014年1月起组建了考试招生制度变革指导小组和变革政策研制组，着手研讨考试招生制度变革的1个主方案和10个配套方案。2016年以来，我省陆续出台了《海南省深化考试招生制度变革施行方案》（琼府〔2016〕29号）《海南省普通高中学业程度考试施行方法》以及《海南省完善普通高中先生综合素质评价施行方法》等一系列文件。高考综合变革试点方案作为我省考试招生制度变革的一个重要配套方案与其他几个方案研制同步停止，协调推进。在高考综合变革试点方案研制进程中，省委、省政府次要担任同志专门听取汇报，对重要关键成绩作出重要指示。省政府分管指导屡次专程到省教育厅、省考试局调研，详细指点《试点方案》的制定，并对有关重点难点成绩停止研商。我省《试点方案》研制起步早，根底扎实。在研制进程中，省教育厅由担任同志带队，在省内外停止了少量调研，与教育部和各省教育部门坚持亲密沟通，并专程赴上海、浙江2个试点省市展开调研，就《试点方案》中触及的难点成绩停止研讨。对上海、浙江试点方案以及其他省份的变革草案停止研讨比拟，从中汲取无益的经历。同时，普遍召开座谈会，发放问卷调查表，召开专家征询会、论证会等，普遍听取中学校长、一线教员、大学校长和教授、人大代表、政协委员、考生及其家长的意见和建议。时期，共召开触及各级各类人群参与的座谈会160多场次，参与征求意见的各界人士达2500多人次，发放问卷调查表一万多份，征求到意见和建议300多条。省直有关部门也积极参与《试点方案》的制定，就触及本部门的议题展开调研，提出有针对性的意见和建议，给予了全力支持和协助。可以说，我省《试点方案》的研制既是一次深化学习、一致思想、凝聚共识的进程，也是重复论证、群策群力、变革创新的进程。我们严厉实行严重决策大众参与、专家论证、风险评价、合法性审查、民主决策等的法定顺序，先后数易其稿。方案经省政府常务会议、省委深改指导小组研讨，上报教育部审核备案，最初以省政府名义正式印发。

　　二、我省高考综合变革试点方案的次要内容

　　此次出台的高考综合变革试点方案，次要围绕贯彻落实国务院深化考试招生制度变革的施行意见和海南省深化考试招生制度变革施行方案，提出我省高考招生制度变革的根本准绳、变革目的和根本义务，明白高考招生制度变革的工夫表和道路图。《试点方案》严厉遵照国务院《施行意见》和省政府《施行方案》的政策框架，又表现量体裁衣，立足省情，迷信合理确定各项变革措施。《试点方案》共分三个局部，即总体要求、根本义务和保证措施。

　　第一局部总体要求，包括指点思想、根本准绳和变革目的。《试点方案》明白提出，我省高考综合变革要坚持和着力完成“三个有利于”：即有利于促进先生安康开展，有利于迷信选拔各类人才，有利于维护社会公道。总体目的是：2017年启动普通初等学校考试招生制度综合变革，调整一致高考科目，完善普通高中学业程度考试制度和普通高中先生综合素质评价制度，改良初等学校录取方式等，到2020年构成分类考试、综合评价、多元录取的初等学校考试招生形式，健全促进公道、迷信选才、监视无力的初等学校考试招生体制机制。

　　第二局部是《试点方案》的重点局部，明白了我省高考综合变革的根本义务。答复了“考什么”“怎样考”等关键成绩，这也是大家和社会关注的重点。

　　我们晓得，1977年恢复全国一致高考41年来，随同着我国政治、经济及教育体制变革，高考招生制度不时完善，初步构成了绝对完好的考试招生制度，但也存在着一些社会反映激烈的成绩，比方“唯分数论”影响了先生的片面开展，“一考定终身”使先生添加考试压力，添加学习担负等。为理解决这些成绩，《试点方案》第二局部提出高考综合变革的三大根本义务是：完善普通高中学业程度考试，完善普通高中先生综合素质评价，深化高校考试招生变革。

　　变革后的高校招生录取实行“两根据、一参考”方式，即根据一致高考成果、根据高中学业程度考试成果，参考先生综合素质评价停止择优录取。具有学科专长和创新潜质的优秀先生还可以参与有关高校的自主招生，高职院校也可以实行“文明素质+职业技艺测试/职业顺应性测试”评价方式择优录取。这样的录取方式，表现了“分类考试、综合评价、多元录取”的根本肉体。

　　变革后，从2017年春季退学的高一重生开端，一致高考科目为语文、数学、外语三科，不分文理，外语考试提供两次时机，考生可以选择其中最好的一次成果计入高考录取总成果。学业程度考试次要权衡先生到达国度规则学习要求的水平，是保证教育教学质量的一项重要制度，学业程度考试科目掩盖国度规则的普通高中一切学习科目,共14门(语、数、外、政、史、地、物、化、生、音、体、美、信息技术和通用技术)。为加重先生学习担负，学业程度考试分为合格性考试和等级性考试两种，合格性考试成果以合格、不合格出现，等级性考试以规范分出现。先生在高中阶段，根据普通高中学校课程布置和本身状况，辨别在高一、高二、高三3年内完成学业程度考试14门科目的合格性考试。参与一致高考的普通高中在校生，语文、数学、外语三个科目可以用高考成果作为相应科目合格性考试成果认定的根据。由于考试在平常施考，考生心态会愈加平和，一定水平缓解了备考压力。为了促进先生片面而有特性开展，学业程度考试中的等级性考试有思想政治、历史、天文、物理、化学、生物6个科目，先生可以依据提早两年发布的高校招生录取专业选考科目要求以及本身的兴味专长和将来职业规划，在这6个科目中选3科作为本人的等级性选考科目，等级性考试成果计入高考录取总成果。由于考试科目添加了先生的选择性，不再局限理科、文科，使先生兴味喜好、学习潜能和特性特点可以失掉充沛彰显，有利于调动先生学习的积极性和自动性，也有利于高校迷信选才。综合素质评价次要反映先生在校时期德智体美片面开展的状况，是先生毕业与高考录取的重要参考。包括思想品德、学业程度、身心安康、艺术素养和社会理论五个方面内容。经过依托网络平台管理以及整理遴选、公示审核、监视反省等方式，写实记载先生生长进程，构成客观、真实的先生综合素质档案资料提供应高校作为招生录取的必要参考。

　　《试点方案》第二局部明白了“考什么”“怎样考”等关键成绩。从政策设计上看，考试方式由原来的文文科“固定组合”向“多元选择”转变，招生录取由原来的“一考定终身”向“分类考试、综合评价、多元录取”转变，无效推进了素质教育开展。

　　《试点方案》第三局部保证措施，包括增强政府微观管理，完善诚信平安制度，增强办学条件保证、提供专业力气支持和增强宣传征询指点五个方面。辨别从不同的角度，明白了推进高考综合变革稳妥施行的各项详细要求。

　　施行高考综合变革，需求综合施策，协同推进。《试点方案》要求，各级政府要高度注重、增强指导，要在组织、制度、人事、经费等方面为变革提供强无力保证。教育部门要统筹规划、完善制度和配套措施，细化任务方案，增强任务指点和督导，要发扬高校的主体作用，发扬教研部门的专业力气支持，还要完善诚信平安制度，积极营建诚信考试、公正选才的良好环境，增强政策宣传和培训，不时进步政策知晓率，进步政策落实执行力，为高考稳妥顺利施行营建良好社会气氛。

　　三、下一步任务重点

　　高考综合变革事关广阔先生基本利益，牵一发而动全身，非常重要而又复杂敏感。我省高考综合变革试点方案出台后，我们将依据国度和省委、省政府的要求，依照既定的变革工夫表和道路图，积极稳妥地推进高考综合变革试点任务。下一步重点任务有三项：

　　一是组织好变革进程中的政策宣传、解读和培训。对《试点方案》及其配套变革政策，采取多种方式增强宣传解读，积极回应社会关切，自动答疑释惑。2016年以来，我省先后组织了两轮省、市县分管指导、教育等相关职能部门次要担任人和相关任务人员、校长、教员的学习培训，完成从市县行政指导到基层学校、教员的全掩盖。去年5月，又面向10万余名应届初中毕业生发放《高考综合变革政策解读》小册子，9月春季开学后，对一切进入新高考的2017级5.7万名高一重生停止了全员培训，展开生涯规划教育。还经过网络、家长微信群、海南省高中教育效劳微信大众号展开专题宣传培训。为配合先生迷信选科，省级教研部门还举行了十余场次教员生涯规划与选科指点培训，培育了一批种子生涯教员。分级分类培训进一步一致了看法，凝聚了共识，明白了义务，为做好高考综合变革试点任务打下了良好思想和任务根底。下一步，我们还将结合《试点方案》的新要求，展开新一轮分层分类全员培训，让政策执行部门和高考变革触及的学校校长、教员理解和掌握变革的总体要求、根本义务、措施和道路图，把思想和举动一致到地方和省的决策部署下去，落实新高考变革理念和详细措施，实在加强责任感、紧迫感和使命感。让先生、家长理解高考变革政策措施，了解支持变革，积极参与变革，确保变革颠簸推进。

　　二是放慢完善并出台各项配套文件。除了明天与试点方案一同发布的《海南省普通高中学业程度考试施行方法（修订）》外，往年我们还将陆续出台《海南省初等职业教育分类考试招生制度变革施行方案》《海南省普通高校、高职院校、成人高校学分互认和转换施行方案》《海南省增强和改良高校招生考试监视机制施行意见》等配套文件。目前，这些配套文件曾经完成了调研、论证，待民主决策的法定顺序施行完成后，将适时发布，进一步构建我省考试招生制度综合变革的政策体系。

　　三是加大对高考综合变革的保证力度。高考综合变革对高中阶段教育变革提出了新的应战，先生选择性的添加、综合素质评价等新的教育评价方式革新，倒逼高中教育教学形式和普通高中学校管理的革新。变革后，高中学校普遍要采取选课走班方式教学，这对学校校舍条件、教学仪器设备、教员资源等都提出了更高的要求。对此，我省已提早做了应对，2015-2017年投入近6亿元，改善全省公办普通高中学校的办学条件。面向全国引进“好校长、好教员”300名，其中引进的校长和主干教员中，高中校长和教员超越55%。施行“一市（县）两校一园”优质教育资源引进工程，北师大附中、华东师大二附中、华中师大一附中、湖南师大附中、南开大学附中等一批优质高中进驻我省协作办学，目前已有16所落地办学招生，有12个已签约的优质教育资源引进项目正在建立或待建，18所项目学校正在对接洽谈。在此根底上，还加大了教员培育补充、交流轮岗力度，全省县域内补充高中新教员1200多人，交流校长教员1461人，约占全省1.33万名高中兼任教员的20%，无效缓解了局部高中学校师资缺乏成绩。下一步，我们将持续加大统筹协调力度，拿出更大的力度持续完善每一所高中“一校一案”，进一步细化方案，查缺补漏，做好短期、中期、临时规划，精准施行、精准发力，集中力气，优化高中办学资源配置，增强教员队伍建立，放慢高中教育教学变革，稳步推进选课走班，强化理论教学环节，树立先生开展指点和生涯规划制度，推进高考综合变革稳妥施行。

　　高考综合变革意义严重、影响深远，希望各位媒体冤家可以自始自终天文解和支持教育任务，协助我们精确及时地做好政策的宣传解读，为我省推进高考综合变革试点营建良好的言论气氛，共同会聚起海南教育变革开展的正能量。

　　谢谢大家！

　　掌管人：谢谢李燕仪副厅长！上面停止第二项议程，请省教育厅根底教育处处长曾维陆同志引见《海南省深化初等学校考试招生综合变革试点方案》有关状况。

　　曾维陆：各位记者冤家，大家好！依据会议布置，现就经教育部核预备案后省政府印发的《海南省深化普通初等学校考试招生综合变革试点方案》的根本肉体和次要内容做扼要解读阐明。

　　《试点方案》总共分为三个局部，第一局部是总体要求，包括指点思想、根本准绳和变革目的；第二局部是根本义务，包括3个方面共14条详细政策；第三局部是保证措施。我依照文件构造，从三个方面停止解读阐明。

　　一、关于《试点方案》的总体要求

　　高考变革是教育范畴“牵一发而动全身”的严重变革，是党地方确定的重要义务。在上海、浙江第一批试点省份成功落地的根底上，海南作为第二批4个扩展试点省份之一，我们要坚决贯彻落实地方决策部署,坚持正确方向，《试点方案》强调要做到“四个坚持”，即：坚持育人为本、遵照教育规律，坚持公道公正、完善制度体系，坚持综合评价、迷信选拔人才，坚持统筹施行、协同联动推进。《试点方案》提出以“三个有利于”贯串变革一直。一要有利于促进先生安康开展。经过施行迷信的考试评价方法,促使先生仔细学好每门课程,防止严重偏科,打牢终身开展的根底进一步添加先生选择权,引导先生学会选择、规划人生促使先生走出教室、走向社会,在社会理论中培育兴味、禁受锤炼,片面提升德智体美等综合素质。二要有利于迷信选拔各类人才。进一步探究和完善评价人才的方法,使人才选拔规范愈加片面、方式愈加迷信。三要有利于维护社会公道。进一步增强微观调控,落实法律法规,健全政府监视管理机制,确保考试招生公道公正。

　　《试点方案》中表现了我省高考综合变革的两组关键词：“两根据一参考”（根据一致高考成果、根据普通高中学业程度考试成果、参考普通高中先生综合素质评价）、“分类考试、综合评价、多元录取”。这次高考综合变革目的是：2017年启动普通初等学校考试招生制度综合变革。调整一致高考科目，完善普通高中学业程度考试制度和普通高中先生综合素质评价制度，改良初等学校录取方式等，到2020年构成分类考试、综合评价、多元录取的初等学校考试招生形式，健全促进公道、迷信选才、监视无力的初等学校考试招生体制机制。

　　二、关于《试点方案》次要义务

　　高考综合变革试点的次要义务有三个方面，包括完善普通高中学业程度考试制度、完善普通高中先生综合素质评价制度、深化初等学校考试招生变革。三个方面触及的变革措施次要是落实2016年3月省政府印发的《海南省深化考试招生制度变革施行方案》肉体，根本上是操作层面的，进一步了明白变革的工夫表和道路图。

　　（一）关于完善普通高中学业程度考试制度

　　作为“两根据一参考”根据之一的普通高中学业程度考试是检验先生学习水平、促进先生片面安康开展、防止严重偏科的一项制度设计，是先生毕业和升学的重要根据。这次变革的重点，是在多年理论的根底上，进一步进步考试的威望性、迷信性和公信力。《试点方案》从考试类型、成果出现方式、科目设置、考试内容、考试对象、考试工夫布置等方面做出了详细明白规则。

　　（二）关于完善普通高中先生综合素质评价制度

　　展开高中先生综合素质评价的目的是促进先生德智体美片面开展和培育特性专长、改变“唯分数论”，评价后果作为先生毕业和升学的重要参考，是“两根据一参考”的重要组成局部。这次变革的重点，是在我省2006年曾经树立起普通高中先生综合素质评价制度根底上，更好地标准评价的内容、顺序，确保内容客观真实、顺序地下公正。《试点方案》次要从评价内容、评价管理、评价运用等三个方面予以明白。

　　（三）关于深化初等学校考试招生变革

　　高考综合变革触及到考试科目和高校招生录取机制的调整。次要目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等成绩，发扬高考的正确导向作用，探究招生录取与高中学习相关联的方法，更好地贯彻党的教育方针，开展素质教育，添加先生的选择性，分散先生的考试压力，促进先生片面而有特性的开展，促使高校迷信选才。思索到高考变革的重要性、复杂性，依照统筹规划、试点先行、分步施行、有序推进的准绳，2014年春季学期起国度在上海市、浙江省展开了高考综合变革试点并于2017年颠簸落地，2017年春季学期起又将北京、天津、山东和海南4个省市作为扩展高考综合变革试点省份，肩负起先行先试的重担。这是国度依据上海、浙江在推进试点任务进程中，针对施行的效果以及在实践任务中呈现的成绩，及时调整空虚、不时总结完善试点经历。我们置信，这些珍贵的经历，对2018年、2019年当前进入高考综合变革的省份，将具有极端重要的自创意义。《试点方案》次要从变革高考科目设置、明白初等学校招生录取选考科目、改良初等学校录取方式、完善和标准初等学校自主招生、探究本科初等学校综合评价招生、完善初等职业教育考试招生制度等6个方面予以明白。

　　作为“分类考试、综合评价、多元录取”重要组成局部的初等职业教育考试招生也是这次变革的重点。职业教育是面向人人、面向社会的教育，肩负着培育多样化人才、传承技术技艺、促进失业创业的重要职责。实行初等职业院校与普通高校分类应考，有利于初等职业院校选拔技术技艺人才，便于先生选择合适本人的教育。这次变革提出了放慢推进初等职业院校分类考试的措施。一是初等职业院校考试招生与普通高校绝对分开，实行“文明素质+职业技艺测试”评价方式，为先生承受初等教育提供多样化退学方式。初等职业院校可依据本身办学特征，自主确定录取规范和方式。参与初等职业分类应考并被确认录取的考生可不再参与高考。二是中职学校毕业生报考初等职业院校，参与文明根底与职业技艺相结合的测试；普通高中毕业生报考初等职业院校，参与职业顺应性测试，文明素质成果运用高中学业程度考试成果，参考综合素质评价。行将出台的《海南省初等职业教育分类考试招生制度变革施行方案》对此将作出愈加明白的规则。

　　三、关于《试点方案》的组织施行

　　高考综合变革“牵一发而动全身”，每一环节的变革都会对其他环节发生影响,需求其他环节协同配合。如何增强变革协同,凝聚变革合力,落实各项保证措施，如进一步明白和落实各级政府对考试招生制度变革应承当的责任,加大资金、人员、设备等投入力度,为变革提供必要的条件保证至关重要。《试点方案》从增强政府微观管理、完善诚信平安制度、增强办学条件保证、提供专业力气支持、增强宣传征询指点等5个方面提出了明白要求。

　　以上是我从三个方面对《试点方案》的扼要阐明和解读。

　　谢谢大家！

　　掌管人：谢谢曾维陆处长！上面停止第三项议程，请省教育研讨培训院院长陈力同志引见《海南省普通高中学业程度考试施行方法（修订）》有关状况。

　　陈力：各位媒体冤家大家好！

　　上面我就学业程度考试修订稿四个方面的成绩向大家做扼要阐明。

　　首先，为什么要对学业考试施行方法停止修订？

　　《海南省普通高中学业程度考试施行方法》是《海南省深化考试招生制度变革施行方案》的重要配套政策文件。2015年，我省完成了施行方法的研制审核，并于2016年3月印发。两年来，一些条件和要求发作了变化。一是依据教育部屡次研讨反应的意见，我省对高考综合变革试点方案停止了修正完善，学考方法需求表现新的肉体，与试点方案坚持分歧；二是国度公布了新的课程方案课程规范，考试范围和要求发作了变化；三是学考方法的相关表述与后来印发的我省普通高中学籍管理施行细则等规则在一般政策要求上不衔接；四是依据进一步伐研论证的意见需求对考试的工夫布置做调整或明白。综合上述状况，省教育厅对已印发的学考方法停止修订，构成《学考方法修订稿》。

　　第二，学考方法修订前后有了哪些变化？

　　与2016年3月印发的学考方法相比，新修订的学考方法次要在以下三个方面发作了变化：

　　一是调整了合格性考试时长，更改了等级性考试内容范围的表述。次要是考试所根据的国度新公布的课程方案和课程规范，在必修内容及要求、选修课程表述等方面发作了变化。同时，这次调整也自创了其他试点省市的做法。

　　二是对技艺操作等考察项目的成果认定与使用做出了阐明。

　　三是对“考试对象”的表述做出修正，对报名方式、考试工夫做了进一步的细化布置。AI已经渗透到了生活中的方方面面。在智能交通领域，人工智能技术也正在发挥作用。

　　第三，新修订的学考方法次要包括哪些内容？

　　一是考试的科目和类型。

　　高中学考科目完成全掩盖，包括了先生在高中阶段学习的全部14个科目。

　　普通高中学业程度考试分为合格性考试和等级性考试。语文、数学、外语、体育与安康、音乐、美术、信息技术、通用技术8个科目只设合格性考试，思想政治、历史、天文、物理、化学、生物6个科目同时设合格性考试和等级性考试。

　　二是考试的内容和方式。

　　合格性考试各科内容限定在课程规范规则的必修范围内，等级性考试内容在合格性考试内容根底上添加了选择性必修内容。2017级先生目前还运用旧版教材，考试内容及要求次要根据各学科《教学指点意见》。

　　合格性考试中，语文、数学、外语、思想政治、历史、天文、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等科目按纸笔考试评定考试成果，其中信息技术和通用技术合卷考试。体育与安康、音乐、美术3科按技艺考核方式评定成果。物理、化学、生物、信息技术和通用技术另设操作技艺考察。

　　三是考试成果的出现和运用。

　　合格性考试后果按“合格”、“不合格”两个等级出现。考试不合格的考生，高三毕业前可补考1次。参与一致高考的考生，语文、数学、外语3个科目可以用高考成果作为合格考成果认定的根据。

　　等级性考试成果以规范分出现，与一致高考3个科目成果的规范分分解后作为初等学校录取总成果。等级性考试成果不能替代合格性考试成果，先生自选的3个等级性考试科目还须参与合格性考试。

　　合格性考试各科成果的运用，一是作为学历认定根据，二是作为评价普通高中学校教学质量的重要参考，三是提供应招生高校运用或参考。

　　合格性考试成果终生无效，等级性考试成果当年无效。

　　四是考试的工夫布置。

　　思想政治、历史、天文、物理、化学、生物、技术等学科的合格性考试布置在7月7日、8日两天。语文、数学、外语3科布置在高三年级第二学期的4月9日。先生在高一年级最多可选择3科参与合格性考试。

　　各科考试时长为：语文120分钟；数学、外语90分钟；思想政治、历史、天文、物理、化学、生物每科考试工夫为60分钟；技术（合卷）90分钟。

　　等级性考试工夫布置在高三下学期6月9日、10日停止，每科考试工夫为90分钟。

　　体育与安康、音乐、美术3个科目的合格性考试布置在高三下学期4月停止。物理、化学、生物、信息技术和通用技术的操作技艺考察布置在相应科目合格性考试同一学期停止。

　　五是考试的组织管理。

　　学业程度考试各科口试由省教育厅按国度教育考试要求一致组织施行。其他的技艺类考试或考察由各市县（单位）或学校按省教育厅的一致要求组织施行。

　　第四，新修订的学考方法表现哪些海南特点？

　　一是最大限制加重先生担负。迷信设计合格考成果出现方式，强调学科根本要求，控制考试次数，增加先生备考担负。

　　二是最大限制增加对学校教学次序的影响。考试工夫布置不影响学校正常教学，没有学期两头组织考试的状况。等级性考试紧接一致高考之后布置，也契合学校多年来构成的备考规律。

　　三是最大限制满足先生选择需求。先生参与等级性考试的科目可以在高考报名时最初给予确认，在此之前可以更改，这就给了先生足够的选择工夫。

　　四是最大限制消弭学科难度影响。由于运用规范分，增加了等级性考试中科目试题难度对考生成果的影响，为先生自主选择等级性考试科目创设了公道的条件。

　　五是分散布置高中三年的合格性考试。一方面是有利于标准学校课程布置，另一方面是分散备考压力，引导先生片面安康开展。

　　六是学考与综合素质评价全体设计。各迷信考口试成果和相关的技艺操作考察成果，都会记载在综合素质评价档案中，供高校评价运用。

　　阐明终了。谢谢大家！

　　掌管人：谢谢陈力院长。上面停止最初一项议程，答复记者发问。

　　问：

　　我是黑暗日报驻海南记者站记者林川。请问为什么国度选择海南作为高考综合变革试点？

　　答：

　　李燕仪：高考综合变革由教育部统筹停止顶层设计，之所以选择海南作为试点省份，与我省高中课程变革与高考变革探究具有良好根底有关。一是变革根底好。2004年，作为全国第一批普通高中课改的四个省份之一，在多年的课改理论中，在课程建立、先生管理、教员评价等方面积聚了丰厚的经历。另外从2007年开端，我省又将根底会考成果的10%计入高考录取总分，根底会考组织完全依照高考规范停止，我省曾经停止了多年的理论，积聚了丰厚的实操经历。从全体来看，不管是在高考变革的理论操作，还是社会、师生、群众的认可度等根底都比拟好。二是先生基数绝对较小。全省人口920万人左右，全省普通高中先生约17万多人，目前每年高考考生波动在6万人左右，新高考变革影响的先生基数绝对较小，作为试点，便于统筹管理和组织施行。三是海南高考综合变革方案绝对成熟。我省从2014年1月正式启动方案研制，起步早，经过深化调研、充沛论证，方案制定普遍听取各方面的意见和建议，群策群力，不时完善，失掉教育部相关司局担任人和专家的指点一定。四是地域上有一定代表性。6个试点省市中，海南在地域上虽属于西北沿海，但教育根底和条件较单薄，与中西部省份教育特点类似，海南的试点对中西部省份可以起自创作用。

　　问:

　　我是海南日报记者陈蔚林。请问学业程度考试制度把考试科目掩盖到一切学科，会不会减轻先生的课业担负？

　　答:

　　李燕仪：高考综合变革的目的是加重先生担负，从政策顶层设计看，不会添加先生担负。一是新施行的学业程度考试，虽然涵盖高中学习的14门科目，但这14门科目的学业程度考试是分散在普通高中三年来完成，先生可以依据教学布置以及本人的实践，在高一年级选择不超越三门科目停止考试，其他科目科选择在高二、高三完成。这些考试均布置在学期末停止，最大限制增加了考试次数，由于考试布置在平常施考，加重了先生备考压力。

　　二是学业程度考试中的合格考试成果以“合格、不合格”出现，先生学业程度只需到达国度规则的根本要求即为合格，防止先生分分必较，唯分数论，让先生有更多的工夫和精神开展本人的兴味、专长。

　　三是学业程度考试中的等级考有6门科目，先生依据本人的兴味、专长以及高校专业选科要求和本人的职业开展规划，经过6选3确定等级性考试的3门科目，等级性考试成果列入高考总成果。由于等级性选考科目是先生自行选择确定的，不限文文科，使先生的兴味喜好、学习潜能和特性特点可以失掉充沛彰显，更有利于调动先生学习的积极性和自动性。

　　问:

　　我是海南特区报记者刘泽飞。请问新的高考制度给先生提供了自主选择的时机，但许多先生能够会感到茫然。请问，先生该当怎样迷信选择等级性考试科目？

　　答:

　　曾维陆：由于选择时机的增大，先生中呈现选择权益和选择才能不婚配的状况是在所难免的。为理解决这个成绩，我们在后期高考综合变革重点课题研讨和样本学校实验中曾经关注到，并且经过推进先生生涯规划教育来增强对先生的指点。总的来说，先生选择等级性考试科目，一是要思索学科兴味，二是要思索学科才能，三是要思索高校专业婚配，四是要思索所在高中学校资源实践。我们等待经过无效的生涯规划教育，培育先生生涯开展与规划的认识和才能；协助先生理解本人的兴味、才能倾向、特性特点与生涯开展的关系；协助先生理解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与失业目的；促进先生掌握步入下一阶段生活、学习、任务所必需的技艺；有目的地组织先生参与职场体验，无效增加先生在生涯开展方面的困惑，引导先生学会选择、特性生长。我们也等待家长更多的关注孩子的兴味喜好和开展潜能，而不是复杂的干涉或许包办替代。

　　问:

　　我是海南电视台记者武佳。我的成绩是，高中学校教学该当如何顺应考试招生制度的变化？

　　答:

　　陈力：这场变革首先强调的就是要有利于促进先生安康开展，这必定对高中育人形式的变革创新提出新要求。高中教学需求以下几个方面自动顺应：一是要根据国度课程方案和课程规范重新规划建立学校课程，在强调共同根底的同时，突出学校特征；二是要聚焦学科中心素养培育推进课堂教学变革，注重学习进程，关注先生价值观念、必备品格的构成和关键才能的提升；三是要迷信合理布置三年各科课程，保证必修课程的教学质量，同时，最大限制满足先生学习选择性必修课程的特性化需求；四是要重建教学次序，组织好走班教学，展开好综合理论活动，增强学习指点和教学管理。

　　掌管人：由于工夫关系，我们的发问环节到此完毕。再次感激各位记者冤家多年来对海南教育事业的关怀、支持和协助。高考综合变革是一项零碎工程，事关千家万户，社会关注度极高。让我们共同努力，确保海南高考综合变革的顺利施行。

　　明天的发布会到此完毕，谢谢各位！