3月6日，南京大学宣布成立人工智能（AI）学院，引发各界关注。这一音讯也被很多代表委员关注，开展人工智能的成绩在两会的小组会议中被重复提及。
新信息技术或将成为孩子的立生之本
全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰是最早收回呼吁的专家之一，由于感遭到人才成绩对人工智能开展的制约，这些年他不断呼吁相关根底课程走进小学，从“娃娃抓起”。
曾几何时，我国中小学阶段的信息课还停留在教先生开机、关机、文档处置等根本使用，但是如今这些曾经过时了。上海、江苏等地的一些学校曾经开端尝试让编程课程进入小学和初中，与之配套的还有STEM教育、创客教育等新型教育理论的展开，为推行人工智能教育做好充足预备。
“当今社会，不论是我们本人还是孩子们都处在信息爆炸的时代，掌握信息处置技艺十分重要。”上海市教委副主任倪闽景在承受科技日报记者采访时表示。
在他看来，随着人工智能迅速开展，会有新的行业衰亡，这些新任务大多以信息化、人工智能、区块链为根底，所互联网电子商务和移动商务消费渠道的普及，使得支付市场将在不久的将来继续呈现更加美好的增长前景。以掌握更多的信息技术知识或将成为孩子们未来的立生之本。
要消弭教师家长的“电脑恐惧”
针对一些教师和家长担忧孩子过多运用电脑容易沉浸游戏的成绩，专家们表示，从“玩游戏”到“玩编程”或许是个不错的选择。倪闽景以为，推进中小学的信息素养教育，首先要消弭家长和教师们的“恐惧”，要让孩子们发现本人制造游戏、研讨游戏远比玩游戏风趣。
倪闽景说，如今，编程可以是流程化、图形化的，并不一定需求孩子掌握C++等复杂的计算机言语，小冤家编程完了马上可以看到反响，加上传感器、控制器，他们就会领会到本人做小游戏和学习工具的乐趣。
在普及的根底上，更有一局部孩子会对信息技术发生浓重的兴味，并进入一个新的层次，对促进他们学习和研讨或许有更大的惊喜。
信息教育应该有层次推进
从“阿尔法狗”引发全世界对将来的有限畅想之后，人们对信息化的趋向大多是认同的，但是信息教育应该怎样做，的确是国际外教育家们不断讨论的成绩。
“尤其是低幼年级的信息课应该怎样上，工夫怎样控制，用什么技术完成，都是要特别留意的成绩。”倪闽景说。
不同年龄的孩子，不同天赋的孩子，不同根底的孩子，课程应该如何设置都有考究。
对此，全国政协委员、江苏省锡山初级中学校长唐江澎的做法是“分层次”。早在几年前，他们学校就把先生的信息课分为好几种。“我们用分层式教学的办法，对根底单薄的孩子，可以选择以江苏省先生考试为目的停止学习；关于根底普通，又不情愿只学根底知识的孩子，可以用项目带学习的办法，掌握更多适用技艺；关于那些有根底、有兴味的孩子，则为他们提供言语编程等课程，协助他们深化研讨和学习。”
在锡山中学，选择第一类课程的孩子只要20%。唐江澎以为，信息技术范畴特别容易培育逾越学科根底的孩子，只需先生有喜好就能提高神速。
（原题为：《人工智能时代 信息素养教育要从娃娃抓起》）
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