教育部部长陈宝生承受新华网、中国政府网专访（新华网 李清/摄）

　　新华网北京3月14日电（记者 商亮）教育是互联网思维，就是在(移动)互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。最大的民生，教育引领将来。新时代如何办坏人民称心的教育？中小先生减负如何落到实处？如何让教员成为备受尊重的职业？校园体育如何开展？两会时期，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网和中国政府网《部长之声》，回应网民关切。

　　整理标准教育次序 加重先生课外担负

　　“短于培训、善于广告、善于宣传，用升学率，用所谓包装的成果在家长中形成焦虑，这是绝不允许的。”四部门近日结合印发《关于实在加重中小先生课外担负展开校外培训机构专项管理举动的告诉》引发社会普遍关注。陈宝生回应，这次管理是要整理标准教育次序，加重中小先生的课外担负。他解释道，孩子要生长、要成才，不付出努力是不能够的。这里所说的“担负”不是指先生生长所应承当的学业课业、应完成的学习义务和应付出的努力，而特指应试教育所带来的超越了教学大纲的担负。

　　他还表示，标准次序不是要封闭校外培训市场，而是整理违规的、添加担负的、扰乱培训市场的局部。要从法规层面上查资质；从硬件场地上查平安；教学层面上查纲要；管理层面查教员行为；在落实上查责任。经过这个零碎工程到达整理标准教育次序加重先生课外担负的目的。

　　打通体育顶层设计 特征学校构成规划

　　体育教育作为学校教育的重要内容,事关先生的身心安康生长,是他们片面开展的根基。对此，陈宝生以为，要紧紧抓住国度复兴足球从娃娃抓起以及奥运周期的契机，放慢特征学校规划，培育一批体育人才。“我国冰雪运动这些年开展很快，北京冬奥会会带来一个历史性转机，教育该当为此作出本人的奉献。”陈宝生通知记者，搞好冰雪体育运动教学要从顶层设计，组织方式和竞赛渠道等三个层面加以展开。陈宝生引见，等待在2020年在有降雪条件和技术条件的地域逐渐树立2000所左右冰雪运动的特征学校，并树立奥林匹克运动示范学校。陈宝生引见，经过建立冰雪运动特征学校和奥林匹克运动示范学校，为教练员、裁判员的培育，以及普及性的师资队伍的培育提供载体、渠道,也开拓培育高程度冰雪项目竞技人才新通道，为进步中国冰雪运动程度奠定扎实的人才根底。

　　在谈到校园足球的成绩时，陈宝生表示，三年来，我们国度校园足球特征学校的开展曾经到达了一定规模，开展态势曾经构成，参与培训、参与竞赛、关怀校园足球的人越来越多。陈宝生以为，可以经过多层次、多方式规划，多渠道竞赛来促进校园足球开展。

　　成才乃自尊师始 铁律当以师德先

　　“教育是引领将来的任务，引领将来的行业。”陈宝生在谈到教员队伍建立时表示，对广阔教师要“高看一眼、厚爱一分，自始至终给予他们高尚的位置。尊重教师就是朝着美妙的将来开展的第一步。”

　　截至2016年，全国共有各级各类学校兼任教员1578万。陈宝生表示，将来的教员决议将来教育情况，处理增量成绩尤为重要，下一步要处理好制约师范教育开展的几个成绩。首先要把师范教育放在中华民族伟大复兴根底工程的战略地位下去考虑；二是把各级各类专业的师范院校办好；三是有条件的综合性大学，可以发扬优势培育新型教员人才；四是进一步拓宽和疏通教员供应渠道。五是要改善优化教育环境，一定要让教员成为令人羡慕的职业。“一定要看法到，教育质量是尊崇出来的，不是谁抓出来的，就是说，成才自尊师始。”

　　陈宝生将师德称为教员铁律，他说，“立德树人第一招就是师德建立，要把教师培育好，我们不能希冀一个师德不安康的人可以教育出好先生，可以教育出合格的建立者和接班人，可以教育出担当民族复兴大任的一代新人。”

　　围绕公道质量推进任务 处理教育面临热点难点

　　党的十九大开启了教育新征程。“新时代的教育就是放慢教育古代化，建立教育强国，办人民称心的教育理论。”陈宝生说。

　　陈宝生引见，教育部正在研讨制定《中国教育古代化2035》。在2035年之前，提早完成教育古代化已成功在握。同时，教育强国的目标体系正在研讨制定中，目的是办坏人民称心的教育。

#p#分页标题#e#

　　陈宝生表示，现阶段次要围绕公道和质量两大主题推进教育任务，重点抓城乡义务教育一体化和双一流建立，同时处理人民群众关注的教育面临的热点难点成绩，完成片面建立小康社会的义务。“教育零碎的任务者们要围绕处理人民群众最关怀、最直接、最理想的教育关切努力斗争。百姓的期盼就是新时代教育开展的目的，我们努力的方向。”

　　回应社会十大期盼 办好新时代教育

　　“新时代的教育要立足大地，这样你才干头顶蓝天。”陈宝生细数了当下人民群众对教育事业多种多样的期盼，第一个期盼，年老的父母希望本人的孩子可以就近上一个又好、又廉价、又平安的幼儿园。第二个期盼，小先生、初中生希望不要择校，不要呈现“大班额”，可以公道地享用优质教育资源。第三个期盼，高中阶段的先生，希望本人可以承受高质量的教育为走入社会或许走进高校打下根底。第四个期盼，大先生期盼可以在大学时期完成高中到大学的学习方式、思想方式、生活方式的转换，希望本人出路无望。第五个期盼，有的大先生希望能顺利考研，沿着学术的路子行进。第六个期盼，随迁子女希望可以在迁上天和外地的孩子们一样享用公道而有质量的教育，在外地可以参与高考。第七个期盼，留守儿童希望可以失掉关爱，有的希望可以吃上好的养分餐，有的希望教师能像父母亲那样关怀他，有的希望能上好一点的寄宿制学校。第八个期盼，多数民族地域、遥远贫穷地域，希望从有学上到能上好学。第九个期盼，家长们都期盼校园欺凌少一点，校园周边的环境平安一点。第十个期盼，全社会都期盼好教师，都期盼好教师能给本人的孩子上课，好学校本人的孩子能去上。

　　陈宝生坦言，“这就叫做新时代的教育，老百姓的十大期盼，怎样落实？怎样呼应？怎样办？这些期盼就是我们要处理的成绩，处理这些目的是一个渐进的历史进程，我们得逐渐推进，我们的人民群众十分好，你只需围绕这些成绩任务了，不时行进了，他就会给你点赞。”

　　陈宝生表示，教育让人民完全称心，路还很长，由于人们对美妙生活的追求是没有尽头的。“人民称心的教育既是我们斗争的目的，也是我们行进的动力。”