近日，笔者在超市偶遇蓬勃发展的行业不仅给从业者提供了巨大的发展机遇，也带来了全新的挑战。一位正读高中的先生。他向笔者讲述了他所在的学校前些天停止了一次模仿考试，全部采用“无教员监考”的诚信考试。他兴奋地相告，学校采用的“诚信考试”，不但使他们加重了考试压力，而且也有形中加强了本身的诚信责任感，这样的“诚信考试”很受先生的欢送。听了这位先生的话，笔者以为，学校采用“诚信考试”之举的确值得尝试。

在我们的印象中，学校组织的大大小小的考试，都是采取教师监考的方式停止的，有的采取一人一试场的，有的采取两人一试场的，有的甚至还装置了电子监控仪器。考试时实行教师监考，其目的也很分明，那就是为了避免先生考试时作弊。笔者以为，这样的考试方式固然有其积极的、一定的方面，但对先生的诚信教育其实是有很大缺陷的。试想，先生在考试时处于教师的监视之下，师生间有形中就发生了“统一”的心情，这既不利于师生关系的调和和融洽，也不利于先生考试的正常发扬。

笔者以为，设立“无教员监考”的诚信考试，是有积极意义的。它不只增加了教师的任务量，也有利于加重先生参与考试的压力，同时也增强了先生诚信教育，促进了先生自主管理才能的提升。同时，实行“诚信考试”，使先生不会由于有教师在考场里的“监视”而分散留意力，从而可以在宽松的环境下很快进入考试形态中，二心一意地答题，思绪也会愈加明晰，这样才能够考出真实而最佳的成果。更重要的是，没有教师监考，会使先生感到被信任，又能加强自尊心和自决心，使先生在“无教员监考”中遭到自律教育，这也真正表现了对先生的尊重与兽性化教育思绪，有利于培育先生的老实质量、责恣意识和自律习气，并能推进校园诚信习尚的构成。

目前，我们的社会正呼唤诚信。先生也是社会的一分子，他们也需求诚信。诚信的质量，需求按部就班地养成，不能够一挥而就。先生正处在人生观、价值观构成的黄金时期，作为教员应努力创设各种情境和时机，去塑造先生的人格、人品。笔者以为，实行“诚信考试”就是一种无益的教育尝试，这不只是一种特殊方式的考试，更是一堂真实而无效的诚信教育课，对先生构成健全的人格是大有裨益的。

笔者衷心希望我们学校的指导和教师，无妨多组织一些这样的“诚信考试”，让先生在“诚信考试”中学会自律，养成诚信的质量，做一名讲诚信、守信誉的合格先生。　　　（叶金福）