2018年的中考要大变样了

如今上小学六年级

及以下孩子们的家长

要留意了啊

稀释版

1.2018年上初一的孩子们是第一拨、第一拨、第一拨。

2.长春是试点这事儿根本跑不了，总分不是700就是750分，所以家长们，您得好美观看那两个形式。

3.外语120分（其中，口试90分、听力30分或许口试90分、听力20分、口语10分

4.体育变成50分了。

5.高中开端有自主招生了。

完好版

文件很长

标红的中央很重要

吉林省教育厅

关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度

变革的施行意见

为片面贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度变革的施行意见》（国发〔2014〕35号），依据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度变革的指点意见》（教基二〔2016〕4号）肉体，深化推进我省高中阶段学校考试招生制度变革，结合我省实践，制定本施行意见。

一、指点思想

片面贯彻党的教育方针，落实立德树人基本义务，遵照人才培育与选拔规律，顺应经济社会开展对高素质人才的需求，构建愈加迷信高效、灵敏多样并与高考互相衔接的高中阶段学校考试招生制度,促进先生片面安康开展,完成普职教育协调开展，片面进步高中阶段学校全体办学质量和开展程度。

二、根本准绳

（一）坚持立德树人，育人为本。坚持正确育人导向，践行社会主义中心价值观，遵照人才培育与选拔规律，深化推进素质教育，促进先生德智体美片面开展，为先生进一步开展打好根底。

（二）坚持统筹协调，普职偏重。统筹规划普通高中和中等职业学校开展，依照招生规模大体相当的要求，为初中毕业生提供多样的选择时机，让先生选择合适的高中阶段教育，促进普职协调开展。

（三）坚持公道公正，强化监视。把促进公道公正作为变革的根本价值取向，增强政府微观管理，完善监管体制，健全监视机制，实在保证考试招活力会公道、顺序地下、后果公正，为先生发明对等升学时机。

（四）坚持迷信标准，遵照规律。遵照教育规律和先生生长规律，加重先生过重课业担负，标准教育考试次数，降低考试压力，促进学、考、招无机衔接和根底教育教学质量全体进步。

（五）坚持量体裁衣，深化探究。依据国度和我省总体要求，坚持“省级统筹管理、市（州）组织施行”，注重变革创新，积极探究理论，不时完善高中阶段学校考试招生制度。

三、总体目的

到2020年左右构成基于初中学业程度考试成果、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取形式和标准有序、监视无力的管理机制，放慢普通高中多样化、特征化开展，完善古代职业教育人才培育体系，进步高中阶段教育普及水平，促进先生片面开展和安康生长，维护教育公道。

四、次要义务和措施

（一）推行初中学业程度考试

初中学业程度考试次要权衡先生到达国度规则学习要求的水平，考试成果是先生毕业和升学的根本根据。要把国度《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目归入初中学业程度考试的范围，引导先生仔细学习每门课程，确保初中教育质量。初中学业程度考试要根据义务教育课程规范确定考试内容，进步命题质量，增加单纯记忆、机械训练性质的内容，亲密与先生生活、社会实践的联络，注重考察先生综合运用所学知识剖析成绩和处理成绩的才能。要完成一考多用，防止屡次考试，减轻先生备考担负。

省教育厅制定吉林省初中学业程度考试指点意见，对学业程度考试提出一致要求。各市（州）、长白山管委会和梅河口市、公主岭市教育局要依据外地实践，制定本地域初中学业程度考试施行方法，详细组织施行。初中学业程度考试指点意见(除计分科目变革外)从2018年终中一年级重生开端，全省同步施行。

（二）完善先生综合素质评价

综合素质评价是对先生片面开展情况的察看、记载和剖析，是培育先生良好操行、开展特性专长的重要手腕。依据义务教育的性质和先生年龄特点，结合教育教学实践，细化和完善思想品德、学业程度、身心安康、艺术素养和社会理论五个方面的评价内容和要求，充沛反映先生的片面开展状况和特性专长，注重考察先生的日常行为标准养成和突出表现。要将综合素质评价作为高中阶段学校招生录取的根据或参考。

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省教育厅制定吉林省初中先生综合素质评价指点意见，对综合素质评价提出一致要求，完成与区域内高中先生综合素质评价无效衔接。各市（州）、长白山管委会和梅河口市、公主岭市教育局要依据外地实践，制定迷信标准的评价体系，详细组织施行。综合素质评价指点意见从2018年终中一年级重生开端，全省同步施行。

（三）变革招生录取方法

1.变革录取计分科目。在“全开全学、全科开考、保证质量”要求的根底上，依据“夯实根底，文理统筹，担负过度，稳妥推进”的准绳，迷信确定录取计分科目，避免群体性偏科和减轻先生担负。采取“4+4+1”录取计分科目形式，即第一个“4”指的是语文、数学、外语、体育与安康科目；第二个“4”指的是品德与法治、历史、物理、化学科目；“1”指的是在天文和生物学迷信业程度考试完毕并发布分数后，由先生任选一科作为计分科目。依照教育部要求，结合我省实践，选择局部地域试点采取“4+4+1呼吁行业者在政府部门出台相关政策标准的之前，从业者一定要规范自己的行为准则健康有序的快速发展。”或“4+4+2（天文和生物）”的录取计分科目形式，并逐年扩展试点范围，试点以外的地域仍采用现行的中考录取计分科目形式。（试点地域另行发文告诉）

2.根据或参考综合素质评价。要将综合素质评价作为招生录取的根据或参考。各地教育行政部门要明白综合素质评价的根本运用要求，高中学校要依据学校办学特征制定详细的运用方法，使综合素质评价在招生录取中真正发扬作用。

3.迷信确定普职招生规模。依照普职招生规模大体相当的要求，实在做好中等职业学校招收初中毕业生任务，鼓舞和引导入手才能强、职业倾向分明的先生承受职业教育，培育高素质技术技艺人才。积极发明条件，使有志愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。

4.持续施行目标生（引荐生）政策。持续实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的目标生（引荐生）政策，目标生（引荐生）比例不低于招生方案的75%。目标生（引荐生）的招生政策适当向乡村初中倾斜，促进义务教育平衡开展。

5.关注农民工子女退学。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在外地参与高中阶段学校考试招生的政策和措施。

（四）进一步完善普通高中自主招生政策

拟展开自主招生的普通高中，需向学校主管部门提出自主招生请求，经批复赞同后由地（市）级教育行政部门向省教育厅报备审批，经过前方能停止自主招生，同时由学校主管束育行政部门实行为期三年的静态管理。具有自主招生资历的普通高中要依据多样化、特征化开展需求，依法依规招收具有学科专长、创新潜质的先生，推进普通高中多样化、特征化开展，满足不同潜质先生的开展需求。自主招生目标应控制在本校招生方案的5%以内。严厉标准自主招生方法和顺序，将自主招生的各个环节和录取后果及时向社会地下，承受社会监视。

（五）增强考试招生管理

1.仔细核定招生方案。各地要依照国度和我省普及高中阶段教育的要求，依据区域内学校规划、适合的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的准绳，核定高中招生方案并监视各高中严厉执行。

2.严厉招生管理。增强招生任务统筹管理，完善招生管理任务规则，标准学校招生行为，进一步明白招生区域、招生规模等根本要求。未经省级教育行政部门同意，任何学校不得独自组织高中招生考试和私自提早招生。严禁违规跨市（州）招生，避免恶性竞争，维护正常的招生次序。

3.标准考试加分项目。省级教育行政部门制定有关加分奖励政策，对加分项目和分值停止一致清算和标准，取消不合理的加分项目，合理确定加分分值，健全考生加分资历审核公示制度。标准考试加分项目从2018年终中一年级重生开端，全省同步施行。

4.健全监视机制。完善考试招生信息地下制度，及时向社会发布考试招生政策、招生方案、录取后果等信息，承受考生、学校和社会的监视。完善违纪告发和申述受理机制，树立健全责任追查制度，增强对初中学业程度考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监视反省，严肃查处违规违纪行为。

5.标准招生录取顺序。高中阶段学校招生录取任务在外地教育行政部门的组织指导下，依照“属地管理、分类施互联网电子商务和移动商务消费渠道的普及，使得支付市场将在不久的将来继续呈现更加美好的增长前景。行”的准绳，依据核定后的招生方案，设定最低录取控制分数线，分批录取；中等职业学校采取收费注册退学方式，从而完成合理分流，满足不同层次先生的升学需求。进一步完善先生意愿填报方法，引导先生依据本身实践感性填报意愿，选择合适本身开展的高中阶段教育。

五、组织保证

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1.增强组织指导。各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局要增强本地域变革的统筹规划，进一步明白义务和要求，抓好各项任务的落实。要积极争取政府相关部门的支持，在政策、管理、人员及经费上予以保证，确保变革任务顺利停止。要制定变革施行方案和相关配套文件，2018年8月底前报省教育厅备案，经省教育厅审核赞同备案后，及时向社会发布施行方案，有序推进各项变革。

2.深化教学变革。严厉落实义务教育课程方案，合理布置教学进度，开齐开足国度规则的各门课程，严禁紧缩音乐、美术、综合理论活动等课程的课时。增强初中学校校长和教员培训，转变人才培育观念，创新人才培育形式和教学办法，深化施行素质教育。增强师资装备、设备设备等方面的条件保证，满足正常教学需求。各级教育行政部门要活期对初中学校课程施行状况停止评价。

3.提升保证才能。各地要增强考试机构、考务组织、招生录取等方面建立。增强初中学业程度考试题库建立，自主展开试卷评价和剖析，提升考试命题质量和程度。严厉落实试卷命题、印制、运送等环节的保密要求，确保试题试卷平安。各地可探究经过自主命题或委托命题、结合命题等方式，展开初中学业程度考试试卷命制任务。探究树立以全国中小先生学籍信息管理零碎为根底，与高考变革省级管理平台相衔接，区域内一致的初中学业程度考试和全省一致的综合素质评价管理平台。各地要确保初中学业程度考试所需经费。

4.做好宣传引导。各地要仔细做好变革政策措施的宣传解读任务，及时回应先生、家长和社会关切。增强对普通高中家庭经济困难先生赞助和中等职业学校收费等惠民政策的宣传，为推进变革，普及高中阶段教育营建良好的气氛。

上面有三个附件内容

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吉林省初中学业程度考试指点意见

为片面贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度变革的施行意见》（国发〔2014〕35号），依据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度变革的指点意见》（教基二〔2016〕4号）肉体和《吉林省深化考试招生制度变革方案》要求，结合我省初中教育教学实践，制定本指点意见。

一、指点思想

片面贯彻党的教育方针，落实立德树人基本义务，遵照先生身心开展规律、教育教学规律和人才生长规律，开展素质教育，培育先生的中心素养,引导先生学好每一门课程，促进先生片面开展安康生长,促进初中教育与高中阶段学校教育无效衔接。

二、根本准绳

坚持全科开考。将义务教育课程方案所设定的科目全部列退学业程度考试范围，引导先生仔细学习每门课程，片面打好根底，确保义务教育的根本质量。

坚持一考多用。一致实行初中学业程度考试，持续实行初中毕业、高中招生“两考合一”，防止屡次考试，加重先生反复备考的担负和压力，促进先生开展学科兴味和特性专长。

坚持稳妥推进。结合省情，量体裁衣，实在维护学校正常教学次序、社会调和波动。

三、考试范围与要求

（一）考试科目

考试科目：语文、数学、外语、品德与法治、历史、物理、化学、生物、天文、体育与安康、音乐、美术、信息技术共13门课程。

（二）考试方式

依据学科特点采取不同的考试方式。

1.语文、数学、外语、品德与法治、历史、物理、化学、天文、生物九个科目实行纸笔考试。其中，外语科目加试听力,有条件的地域可以探究加试外语口语；物理、化学、生物考察实验操作；品德与法治、历史实行开卷考试；多数民族学校的考生仍考两种语文，朝鲜族中学的考生考朝鲜语文和汉语文，蒙古族中学的考生考汉语文和蒙古语文（蒙授、加授）。

2.试卷的组合方式为：语文、数学、外语独自成卷；品德与法治、历史合卷；物理、化学合卷；天文、生物独自成卷。

3.体育与安康科目的考试内容、考试方式和考试方法，由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局自行确定。

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4.注重对物理、化学、生物三个科目实验操作的考察。本着学完即考的准绳，由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局制定理、化、生三个科目实验操作的考试规范和要求，县（市、区）详细组织施行。

5.外语听力、口语的考试内容、考试方式和考试方法，由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局自行确定。

6.音乐、美术、信息技术三个科目实行进程性评价与终结性评价相结合方式，以纸笔开卷考试和技艺考试相结合的方式停止，详细的考试内容、考试方式和考试方法由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局自行确定。

7.综合理论、中央课程和校本课程由各地依据课程方案和课程规范，采取进程性评价与终结性评价相结合的方式，详细的考试内容、考试方式和考试方法由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局自行确定。

（三）工夫布置

初中学业程度考试普通布置在学年末停止。在初中相关科目教学方案完成后，依照“学完即考”准绳，及时布置先生参与学业程度考试，防止在毕业时集中布置。准绳上，生物、天文学科的考试在初二年级下学期课程完毕后停止；语文、数学、外语、品德与法治、历史、物理、化学学科的考试在初三年级下学期课程完毕后停止；体育与安康学科在初三年级下学期5月底前完成。其他科目在课程完毕后停止。

（四）命题要求

1.变革考试内容。初中学业程度考试要 坚持有利于义务教育课程变革与教育教学方式办法的变革、有利于推进施行素质教育、有利于培育先生的创新肉体与理论才能的准绳，统筹毕业考试和升学考试的不同功用，根据义务教育课程规范确定考试内容，以必备知识、关键才能、学科素养、中心价值观为考察内容，着力提升考试评价的育人功用，发扬积极的导向作用。命题要加强根底性，考察先生必备知识和关键才能；加强综合性，关注先生综合素质和学科素养；加强使用性，注重实际知识与生活实践的严密联络，注重考察先生综合运用所学知识剖析成绩和处理成绩的才能；加强创新性，增加单纯记忆类、机械训练类试题，加大开放性、探求性试题的比例，根绝偏题、怪题。

2.增强命题人员队伍建立。树立并完善初中学业程度考试命题专家人才库，明白“入库”规范，对“入库”人员实举动态管理，统筹研讨和推进命题变革，进步教员的命题才能和考试评价任务的古代化程度，实在发扬考试的正面导向作用。

3.明白命题方式。我省命题方式仍采取长春市独自组织命题、其他地域委托省里命题的方式。有条件的地域可以向省教育厅提出请求，探究自主命题。

四、考试成果出现与运用

（一）成果出现

1.学业程度考试成果采取“等级”出现。学业程度考试成果共设A、B、C、D、E五个等级，A、B、C、D为合格，E为不合格。各等级所对应的分数，由各地根据百分制比例自行确定并报省教育厅备案，从而克制分分计较，防止过度竞争。

2.招生录取计分科目构成。依据文理统筹、担负过度的准绳，迷信确定录取计分科目，避免群体性偏科和减轻先生担负。采取“4+4+1”录取计分科目形式：第一个“4”指的是语文、数学、外语、体育与安康科目；第二个“4”指的是品德与法治、历史、物理、化学科目；“1”指的是在天文和生物学迷信业程度考试完毕并发布分数后，由先生任选一科作为计分科目。依照教育部要求，结合我省实践，选择局部地域试点采取“4+4+1”和“4+4+2（天文和生物）”的录取计分科目形式，并逐年扩展试点地域范围，试点以外的地域在2021年以前仍采用现行的中考录取计分科目形式。

3.招生录取计分科目采取“分数”出现。语文120分，数学120分，外语120分（其中，口试90分、听力30分或许口试90分、听力20分、口语10分），体育与安康50分（其中，初中一年级15分、初中二年级15分、初中三年级20分），物理70分，化学50分，品德与法治60分，历史60分，天文50分，生物50分。“4+4+1”计分科目形式总分700分，“4+4+2”计分科目形式总分750分。

（二）成果运用

1 .毕业根据。各学迷信业程度考试成果是权衡先生能否到达毕业规范的重要根据。学业考试成果和综合素质评价均到达合格者，准予毕业，按规则颁发初中毕业证书和义务教育证书；考试成果不合格的先生，给予补考时机，补考仍不合格的先生，只发义务教育证书。

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2.升学根据。高中阶段考试招生计分科目的考试成果，是高中阶段学校招生的重要根据。报考省示范性普通高中的先生，其未计入录取计分科目的学业程度考试成果需到达B等或B等以上。

3.质量评价根据。初中学业程度考试成果是监测、评价初中教育教学质量的重要根据，是权衡初中办学程度的重要目标，是各级教育行政部门标准教育教学行为的重要抓手。

五、考试施行与保证

（一）健全组织保证。初中学业程度考试是推进素质教育的关键环节，触及广阔人民群众切身利益，各地、各有关部门要高度注重，树立健全变革指导机构，强化政府统筹协调，精心组织，稳步施行。

（二）完善制度保证。健全政府各部门协作机制，营建良好的考试招生环境。强化教育考试招生平安管理制度建立，构建迷信、标准、紧密的教育考试平安体系。树立健全诚信制度，增强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试招生的政策法规，进步考试招生任务标准化程度。

（三）强化条件保证。积极协调财政等相关部门，落实考试经费保证，确保考试任务顺利停止。增强考试机构、考务组织、招生录取等方面建立。组建考试招生任务专家队伍，展开试卷评价和剖析，提升考试命题质量和程度。严厉对试卷命题、印制、运送等环节的保密要求，确保试题试卷平安。

（ 四）增强宣传引导。各级教育行政部门、考试招活力构、教研部门、有关学校和旧事媒体要展开多种方式、有针对性的学习宣传活动，加大对考试招生制度变革有关政策的宣传和解读力度，及时回应社会关切，营建良好气氛。健全分级担任、标准无效的信息地下制度，承受考生、学校和社会的监视。

（五）深化教学变革。严厉落实义务教育课程方案，合理布置教学进度，开齐开足国度规则的各门课程。严禁紧缩音乐、美术、综合理论活动等课程的课时。增强初中学校校长和教员培训，转变人才培育观念，创新人才培育形式和教学办法，深化施行素质教育。增强师资装备、设备设备等方面的条件保证，满足正常教学需求。

（六）实行全程监视。树立健全考试招生任务公示、告知、诚信、社会监视和责任追查等制度，及时向社会发布考试招生信息，确保学业程度考试和高中阶段学校考试招生任务公道、公正。严肃查处守法违规行为，追查当事人及相关人员责任，及时发布查处后果。构成立功的，由司法机关依法追查刑事责任。

此意见，除录取计分科目变革外，其他的变革措施于2018年终中一年级重生开端全省同步施行。

吉林省初中先生综合素质评价指点意见

为片面贯彻落实《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度变革的施行意见》的有关要求，深化推进我省高中阶段学校考试招生制度变革，树立健全我省初中先生综合素质评价机制，更好地施行先生综合素质评价，完成全省初、高中先生综合素质评价无效衔接，促进初中先生安康、片面生长，提出如下指点意见。

一、指点思想

落实立德树人基本义务，开展素质教育，树立迷信的评价体系，对先生片面开展情况停止客观的察看、记载、剖析，培育先生良好操行、开展特性专长，促进先生综合素质进步，为高中招生录取提供重要参考，为先生终身开展奠定坚实根底。

二、根本准绳

综合素质评价要片面贯彻党的教育方针，片面落实立德树人的基本义务，坚持以下根本准绳：

（一）导向性准绳

充沛发扬综合素质评价的教育和导向作用，评价目的、内容、办法等要有利于落实立德树人的基本义务；有利于促进先生安康、片面开展；有利于促进教员转变教育观念和教育教学行为；有利于促进学校改良教育教学任务；有利于促进家校联动育人。

（二）开展性准绳

坚持用开展的目光对待先生，掌握先生的年龄特点，遵照先生生长规律，关注每一个先生的开展情况及开展潜能，注重对先生生长和提高的记载与评价，注重对先生阶段性开展的总结反思与规划，引导先生不时完成开展目的。

（三）鼓励性准绳

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充沛发扬评价的鼓励作用，擅长发现先生的优点和优点，以信任鼓舞和等待的言语或举动对先生停止评价，要及时一定成果、惩处提高、树立典范，激起先生的生长动力。

（四）参与性准绳

立足于自主教育，充沛发扬先生在评价中的主体作用，引导和协助先生积极自动参与评价，促进先生自我规划、自我鼓励、自主开展。同时要让教员、家长共同参与评价活动，表现评价主体的多元化。

（五）公正性准绳

评价任务要做到公道、公正、地下，对等看待每一个先生，实事求是地评价每一个先生。树立健全评价任务制度，确保评价任务组织紧密标准，评价后果真实无效。

三、评价理念

初中先生综合素质评价，坚持以下理念：

激起生长动力。综合素质评价要处理先生生长原动力缺乏的成绩，要充沛发扬评价的鼓励作用，激活先生生长基因，激起先生生长动力。

培育中心素养。充沛发扬评价的教育和导向作用，评价目的、内容、办法等要与中心素养培育相分歧，要有利于落实立德树人的基本义务。

引导特性开展。综合素质评价要处理关注个性开展多、特性开展少的成绩。要经过评价活动，发现先生的特性开展潜能，引导先生特性专长的开展。

促进共同生长。综合素质评价要保证先生的全员参与，要客观公正地评价每一个先生。同时要采用集体评价与个人评价相结合的方式。强化共同体的互相促进功用，关注先生在协作中共同开展。

四、评价内容

依据义务教育的性质、先生年龄特点，结合教育教学实践，根据《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度变革的施行意见》的有关要求，从以下五个方面评价先生片面开展状况和特性专长，注重考察先生的日常行为标准养成和突出表现。

（一）思想品德。次要考察先生在践行社会主义中心价值观、弘扬中华优秀传统文明及先生品德认知和行为表现等方面的状况。

（二）学业程度。次要考察先生平常学习态度、学习表现，各门课程根底知识、根本技艺掌握及运用知识处理成绩的才能等方面的状况。

（三）身心安康。次要考察先生体育与安康课程的修习、体育运动方面的专长开展和心思质量的开展程度等状况。

（四）艺术素养。次要考察先生音乐与美术课程的修习、在艺术涵养和审美情味方面的开展、艺术专长的开展程度等状况。

（五）社会理论。次要考察先生参与社会理论的活动表现及活动效果、科技创新活动及效果等方面的状况。

五、评价活动

依据初中先生的年龄特点和生长规律，初中先生综合素质评价要设置多样化的评价活动，以这些评价活动为载体，让先生充沛参与，完成对上述内容的评价。为满足高中阶段学校招生录取对先生评价的理想需求和完成评价效劳先生开展的作用，建议各地应设计以下评价活动，展开综合素质评价。

（一）生长方案：立足于自主教育，引导先生停止自我规划、自我鼓励、自主开展。由先生制定团体生长方案，并对方案完成状况停止自我评价。

（二）写实记载：充沛发扬先生在评价中的主体作用，让先生参与评价活动，用典型现实资料和有代表性的活动记载反映先生开展状况，更好地发扬评价对先生开展的促进功用。

（三）民主评价：经过自评、互评、教员评等评价活动，表现评价主体的多元性和评价方式的多样性，让先生即关注自我开展，也关注同伴开展，更关注协作开展。

（四）日常学习与活动表现：考察先生日常行为标准养成、学习与活动表现是评价的重点任务。此项评价活动在思想品德方面次要停止日常行为表现评价，在学业程度方面为日常学习表现评价，在其他三个方面为日常活动表现评价。

（五）学业测试成果：此项评价活动是学业程度评价的重要内容，次要记载先生平常成果、期中期末测试成果、学业程度考试成果。

（六）共同体评价：此项评价是个人评价活动，包括学校正班个人的评价，班级对小组的评价。要经过个人评价加强先生的个人荣誉感和个人凝聚力，强化共同体的互相促进功用。

（七）获奖认定：每学期末，由学校一致组织审核与认定先生的获奖状况，并依据获奖内容在相应方面停止评价。

（八）学校自主评价：由学校依据本校的办学特征和先生的开展需求，自主设计评价活动。

六、评价办法

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依据我省高中阶段学校考试招生制度变革的需求，初中先生综合素质评价采取活动积分的办法停止评价。评价前要设置每项活动的评价分值，把详细评价活动对应在评价内容五个方面中的某一方面，评价后在此方面停止积分。各项评价活动的分值可由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局一致设定，也可由各学校结合实践自行设定。

学期评价采取分项评价方式停止，学期末生成学期评价后果。评价后果以积分方式记载,以等级方式出现，评价等级建议分为A、B、C、D四等。每学期完毕前，由信息化管理平台对先生在五小气面的评价数据汇总，并将各个方面的积分换算成等级方式出现。各等级的比例和等级算法由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局设定。

毕业评价采取分项认定的方式停止，生成毕业分项认定后果。先生毕业前，由信息化管理平台对先生在五小气面的评价数据辨别依照初中一年级占30%、初中二年级占30%、初中三年级占40%的权重求加权均匀值，并将各个方面的积分换算成等级。各等级的比例和等级算法由各市（州）、长白山管委会教育局和梅河口市、公主岭市教育局设定。

七、评价顺序

（一）树立评价档案

各初中学校根据全国中小先生学籍信息管理零碎中的相关信息，在先生综合素质评价信息化管理平台上为每一名先生树立电子账号，设立电子生长档案，以片面、全程记载先生在初中阶段各方面的开展情况。

（二）评价信息采集

在展开先生综合素质评价时，应依据评价活动的内容和特点，确定信息采集周期，保证信息的及时录入。写实记载、日常学习与活动表现等评价要即时采集信息；民主评价、获奖认定、生长方案等评价要活期采集信息；学业测试、共同体评价等要做到活动完毕后立刻采集信息。

（三）评价数据处置

每学期完毕前，各初中学校在评价信息采集完毕后要及时停止评价信息处置任务，包括：评价信息的整理、遴选与审核，五个方面分项积分与等级的生成。

（四）评价后果公示

学期评价后果和毕业评价后果，必需在班级、年级和学校范围内停止公示，公示期为5天。公示期满后，由学校停止审核认定。同时，对评定中呈现的成绩停止仲裁和处置。

（五）评价报告生成

每学期末评价后果公示完毕后，由零碎生成先生团体的评价报告，并在信息化管理平台上发布。报告的次要内容有：生长方案的内容与完成状况、遴选后的写实记载内容、获奖信息、学业成果、体测后果、先生生长感言、家长寄语及教员评语等外容。

（六）评价后果备案

先生综合素质评价档案实行市（州）、县（市、区）及学校三级管理，以确保评价任务的标准性和严肃性。学校每学期对公示无异议的评价后果停止备案，并将评价后果上报主管束育行政部门备案。各县（市、区）教育行政部门每学期停止一次备案，市（州）教育局、长白山管委会教育局对初中学段终结性评价后果停止备案。各学校要指定专门人员担任先生综合素质评价后果的录入与备案，做好进程性评价后果的积聚。

八、后果运用

综合素质评价学期报告是先生生长进程的真实记载和阶段总结，初中学校教员要充沛应用学期报告对先生生长进程停止迷信剖析，引导先生发现自我，树立自信，指点先生发扬优点，克制缺乏，明白努力方向。学期分项认定后果作为先生在校时期评优评先的重要根据。

综合素质评价后果是初中先生在校时期综合素质开展程度的重要标志。综合素质评价档案是高中阶段学校招生录取的重要参考；毕业分项认定后果作为先生初中毕业择优引荐的根据。

九、组织管理

1.增强组织指导。综合近一年来，国家加大了对于互联网金融的管理力度，各种管理政策不断出台，不少业内人士对于互联网金融都保持着谨慎看好的态度，但是安方丹却保持了乐观的态度，她认为，互联网金融行业在当前是“风口上的大象”，技术正是这股风的原动力。素质评价是片面施行素质教育，深化考试评价变革的重要举措，各地要高度注重，精心组织。要增强指点，协调各方面专业力气，为学校展开综合素质评价提供支持和协助。要增强管理，以市（州）为单位树立综合素质评价任务电子化管理平台，完成本地初、高中先生综合素质评价平台的无效衔接和疏通，把综合素质评价任务作为评价中央各级教育行政部门和学校任务的重要内容。

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2.展开宣传与培训。加大宣传力度。市、县（市、区）两级教育行政部门及学校就先生综合素质评价方案、进程、制度等外容停止普遍宣传，使先生、教员及家长人人皆知，使评价成为教育行政部门、学校、教员、先生和家长共同参与的交互活动。

展开分级培训。树立市、区、校三级培训制度，做好对学校校长、学校评价任务指导小组成员以及一切参与先生综合素质评价的班主任教员、科任教员、教学管理人员、先生和家长的培训任务。

3.坚持常态化施行。综合素质评价由学校组织施行。学校要树立先生综合素质评价的组织机构，明白本校综合素质评价的详细要求。要注重在日常教育教学活动中，及时搜集整理有关资料，及时上传评价数据，防止集中突击，保证评价的常态化施行，确保评价后果真实无效。

4.树立健全监视制度。要树立健全相关任务制度，实在保证先生综合素质评价任务的地下、公道和公正，预防和根绝各种糜烂景象，片面完成阳光评价。树立公示制度，疏通告发渠道；树立反省制度，对档案资料真实性停止抽查；树立申述与复议制度，对有争议的后果重新停止审核确认；树立诚信责任追查制度，对故弄玄虚者依照有关规则给予严肃处置。

此意见，从2018年终中一年级重生开端，全省同步施行。

吉林省初中先生中考录取有关奖励政策

1.驻守内地国境的县（市）、沙漠区、国度确定的遥远地域中的三类地域和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女，降低20分录取。

2.烈士子女，降低20分录取。

3.因公牺牲的军人和人民警察子女、一级至四级残疾军人和人民警察子女，降低10分录取。

4.平常荣获二等功、战时荣获三等功以上奖励的军人子女，降低10分录取。

5.取得市(州)级以上“见义勇为”荣誉称号的人员或其子女降低10分录取。

6.港澳同胞、台湾省籍同胞和华裔、归侨子女，降低5分录取。

7.除英语外，以其他语种参与外语考试的考生如日语、俄语等，降低5分录取。

8.多数民族考生报考普通高中(不含多数民族高中)降低1分录取。

9.作为引荐生、自主招生的考生，不享用奖励政策。

10.往届初中毕业生不享用加分政策。

11.同时具有上述各类奖励和照顾条件两项以上者，只按最高一项计入，不得累计。