武汉科技大学机械学院打造创新人才培育“实验田”

让先生成为“双创”时代的侥幸儿

　　武汉科技大学机械学院7楼的“创新工场”，从早到晚简单来说，创业有四步：一创意、二技术、三产品、四市场。对于停留在‘创意’阶段的团队，你们的难点不在于找钱，而在于找人。”结合自身微软背景及创业经验。繁华特殊。走进其中，常常能看到三五成群的先互联网思维，就是在(移动)互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。生，或围着办公桌讨论，或在车床、铣床、数控机床前加工，或用3D打印机打印零部件做拼装。　

　　“这里不只有各种设备，还有教师和学长的耐烦指点。”先生夏华梁说。他平常就喜欢摆弄机械零件，没课时简直都“泡”在“创新工场”里。　

　　这只是武汉科技大学机械学院创新人才培育“实验田”的一个缩影。　

　　2013年终，机械学院作为武汉科大的教改特区，率先提出将大先生创新才能的培育，贯串于大学四年的课程教学中。　

　　为了给先生设立“创新工场”，机械学院专门腾出了办公场所，两年投入150多万元购置机械设备和资料，3年投入60多万元赞助、奖励先生请求专利、参与竞赛。　

　　用院长曾良才的话说，“培育创新人才，必需要有从事创新活动的平台”，“还要舍得花本钱”。　

　　“抬头族”的头抬起来了　

　　“一栋大楼失火了，消防人员无法接近，我为数亿中文用户免费提供海量、全面、及时的百科信息，并通过全新的维基平台不断改善用户对信息的创作、获取和共享方式。们设计的机器人灵敏地爬上一级级楼梯进入火场，经过车载摄像机传回现场图像。”2012级机械工程杰出工程师班先生杜丽站在讲台上，一边播放视频，一边解说爬楼机器人的构造和功用。　

　　杜丽讲完，同窗们接二连三地提问，有的还直接走上讲台，在黑板上画图和她争论。　

　　为了让先生活学活用专业知识，“机械原理”课教员侯宇让先生们自在分组，运用实际知识，设计本人感兴味的东西，并用任何方式展现，“比比谁的最有创意”。　

　　课下，先生们都不甘逞强，查材料、搞设计、做课件，忙得不亦乐乎；课上，台上在演讲，台下忙“挑刺儿”，氛围特别活泼。　

　　“先生们的创意让我惊叹，参与的热情也出乎我的预料。”侯宇说，“课堂没有了‘抬头族’。”　

　　研讨课堂激活了先生的创新认识，许多“金点子”应运而生。在教师的点拨下，杜丽学会了用专业实际准确计算无动力小车车身和轮子的质量比例，设计制造的小车获全国大先生工程训练大赛二等奖。　

　　研讨课堂也带给教师们不小的应战。“先生经过课下学习，理解了少量前沿信息，课上会提出各种成绩，教师们需求花更多的工夫备课才干应对。”侯宇说。　

　　在明白要求主干课程必需展开小班研讨的同时，机械学院将研讨课的课时费进步20%，还专门筹集36万元资金，建立9个以先生为中心的公用教室，打造有利于研讨的课堂环境。　

　　如今，像这样激起先生创新思想的研讨课堂，在机械学院屈指可数。　

　　本科生享用研讨生“待遇”　

　　往年3月，机械学院大四先生高旭峰去北京参与中科院研讨生复试。当面试教员问及参与过什么竞赛，做过哪些科研时，他拿出了全国大先生工程训练大赛一等奖、全国大先生机器人大赛三等奖、湖北省物理创新实验大赛一等奖、请求专利10项、宣布论文3篇的材料侃侃而谈，取得考官们频频摇头。　

　　谈及本人的生长，高旭峰说：“导师的指点，让我的创意变成了一个个效果。”　

　　在机械学院，各班班主任均由专业教师担任；“杰出班”“产业班”“精益班”等试点班实行导师制，5名先生配一名导师；一切的办公室、实验室全天开放，先生只需有想法，就可以找导师交流。　

　　大二时，高旭峰萌发了请求专利的想法，但担忧“这么矮小上的东西，本人搞不定”。班主任李公法得知后，一再鼓舞他把创意清楚表达出来。　

　　请求第一项专利时，李公法帮着高旭峰重复修正，并联络了专利代理机构。专利的成功获批令高旭峰灵感不时喷发，他先后开收回“空调过滤网清洗安装”“水果套袋自动撑袋安装”“自动洗鞋机”等8项专利。　

　　在和队友备赛“全国大先生机器人大赛”时，高旭峰团队的机器人频频呈现毛病，急得大家团团转。他们求助于学院教员曾镛，并在曾镛的建议下，将轮子和电机之间的6根控制线改为两根，不只处理了毛病，还大大进步了准确度。　

　　面对先生的讨教，教员们虽然有求必应，但并不直接通知答案。　

　　高旭峰和队友们设计的“对打机器人”在室内运转良好，搬到室外却文风不动，重复揣摩也查不出缘由。一旁观看的教员拿过一块纸板挡在传感器上，机器人转动起来。大家豁然开朗，为机器人改换了光纤传感器，彻底处理了成绩。　

　　在机械学院的办公室、实验室里，常常能看见教师给先生“开小灶”。“我们的本科生享用的是研讨生待遇。”高旭峰说。　

　　“双创”时代的侥幸儿　

　　创新才能培育的效果不言而喻。近3年，机械学院先生取得省部级以上竞赛奖励273项，请求专利73项，5人成功进驻学校大先生创业基地。　

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　　夏华梁与同伴在“创新工场”里捣鼓出了“便携式多功用机械原理机构演示仪”，并带着仪器参与了第六届全国大先生机械创新设计大赛，与包括众多知名高校参赛队的200多支队伍同台竞技，最终取得一等奖。　

　　与夏华梁同年级的丁完全，应用学院购置的3D打印机自学根本原理和构造，并从网上买来千余元的零部件本人组装了两台，大大降低了购机本钱。大四时，丁完全成立了武汉纬度空间文明无限公司，用3D打印机帮客户将创意变成实物。运营4个月，公司月均营业额已达1.5万元。　

　　杜丽所在的班级，因实际根底扎实、创新才能强，8人保送或考上研讨生，其他22人于往年4月初之前全部失业。　

　　而在毕业季的匆忙中，高旭峰延续收到了3个喜讯：应聘的3家单位先后投来了“橄榄枝”；以专业复试第一的成果被中科院录取；请求的第七、八项专利收到了“经过”的回复。面对喜讯，高旭峰并不不测。“在我们学院，像我这样的先生多着呢。”高旭峰说，“学院施行的创新人才培育，让我们成了‘双创’时代的侥幸儿。” （通讯员 程毓 记者 柯进）

　　《中国教育报》2016年7月20日第1版