一望无边的郊外，肥美的田地里水稻茁壮生长。田边一条小河弯曲迂回，河水明澈。河岸上的树木枝叶茂盛。木板搭建的小桥横跨河面。远处是若隐若现的群山。一块硕大岩石耸立在稻田边，上刻“水稻实验田基地”七个大字。岩石反面阳光照不到的中央，生长着墨绿的苔藓。稻田的右边是一片向日葵地，黄色的花盘仰头面向太阳。悄悄触碰，金黄色的花瓣片片飘落，像美丽的精灵。

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以人教版教学纲要为课程根底，以“建构主义”为教学实际根底，将中学物理、化学、生物、天文等课程在VR里停止教学看法进程复原，将笼统实际知识和教学实验在VR里停止互动模仿。

全逼真场景模仿，营建身临其境的现场真实感受；打造VR教师端、先生端的积极互动，激起先生探究求知愿望，培育学习兴味；树立云端数据库，对先生教学理论行为作出剖析、反应和特性化培训方案。

教学内容的可反复性降低对优秀师资的依赖。先生在VR里不时培育空间想象力，构建知识体系，解构知识难点，复原认知进程。好奔奔VR-k12经过科技手腕进步教育质量，完成教育公道。

VR教育为先生们带来“哆啦A梦的光阴机式”体验，让学习变的轻松复杂；让单调笼统概念变的详细抽象；让知识不再冷冰冰，而是更具生命力和真实性。有人说，VR教育推翻传统教育，所言不虚。