其实吧对于所有外语，学的好的人都会有一些自己独特的学习技巧，但是基础都是必不可少的，一个单词都不认识，技巧再好也不可能答高分对吧？您说四级都过了，大概基础也不是很差，六级一直不过可能您需要一些提分技巧或者存在一些做题误区。我先说一下大概的复习技巧吧。

1、真题边做边总结，查漏补缺视自身情况而定

真题还是很有必要做的，特别有用。可能你在做真题的过程中会遇到各种各样的问题，比如不认识的单词啊、读不懂的句子啊、或者不熟悉的语法知识点。遇到这些问题千万不要丢在一边不管了，这样一来问题并没有得到解决，再碰到不懂的地方还是不懂，再做真题就没意义了。

您可以遇到不认识的单词、语法之类的，在做完题之后赶紧抄下来，每天早上起来早读的时候拿出来读熟掌握。

但如果你发现自己不认识的单词太多了，那说明你就该好好背背六级考试大纲中的基础词汇了。

2、阅读理解注意原文替换，总结出错类型阅读理解占据的比重大而且好得分，不过有一点：着重留意自己在练习真题时经常出错的题型，然后看看正确答案有什么特点。

比如阅读理解中经常会考到的是偷换概念、原文替换的题型，所以如果遇到看起来90%像正确答案的选项时一定要仔细拿捏对比，看看它和原文的内容差别在哪儿，因为很多时候，看起来和原文不是最接近的那个选项，甚至是八竿子打不到一块的，反而最有可能是答案。

还有一点，每一道题的正确答案设置的顺序一般都和文章行文顺序保持一致，这样你能很快定位了。需要注意的是：检查临近位置是否有连接词（比如and）或者转折词（比如but），因为往往一个不注意，选项中就会偷换概念或者表达不完整，你就陷入出题人埋下的坑了。

3、作文自创万能句式，避免完全照搬模板很多人都会背一些真题范文啊、模板啊、句式之类的，当时我舍友几乎都这么背了。个人认为背模板诚然有用，但全靠这些肯定不够。你想啊，如果大家都这么背，那得出现多少千篇一律的作文模板啊，阅卷老师可能一眼就会发现你是背诵模板来写的了，可想而知你的分数也不会太高。

您可以先背范文模板。从往年真题作文中找素材来背，这样写作文就有话说，拿到基础分没问题了。其次，从思路入手。跳出既有框架，发散思维，文章就不死板了。最后进行语言创新。比如多记一些高质量的词组、句型句式来美化语句，或者一些“万能套句”都可以，这样一来让阅卷老师眼前一亮，还怕作文不能得高分？

对于英语不怎么好的同学们，记住“没有一番复习苦，哪有过级扑鼻香”希望对您有启发哈~

然后说一下关于听力的备考

1、开篇必有考点

一定要抓听开篇的内容，无论是长对话、新闻听力、短文听力还是讲座听力，开篇的1-3句往往是考点所在，对应第一题答案。

2、顺序原则，遇到听不懂之处，千万别纠结

听力过程中，每道题的答案出处在听力原文中前后出现的顺序与题目顺序完全一致。

因此，当听到任何不会的内容，错过了别纠结，赶紧听接下来的内容，否则会错过更多有用信息。

3、转折、最高级和语调变化出常考

平常练习听力的时候，养成在but, however等转折词出现后，重点听其后的内容。历年在转折处常有考点。

同时注意语调变化，升调时一般是疑问句，会出题。

留心最高级（以-est结尾）和序数词（first,second,third等），常设考题。

4、熟悉话题高频词，预读和抓听都需要

四、六级有其常考的一些话题，了解和熟悉这些词，可以帮助大家在预读和抓听的过程中，预判跟日常知识背景相符合的一些内容。

例如，面试必然会谈论薪资、福利、主要工作内容等。

阅读理解的技巧

1、选词填空：三步走

第一步：给选项标注词性，一词多词性，标注多个词性；

第二步：预判空格词性；

第三步：结合词性和上下文，进行“拼图”游戏。

从特征最明显的副词（-ly结尾）开始填，用过的词用笔划掉。

选词填空仅仅考察四大词性：名词、动词、形容词、副词，一般副词只有2-3空；形容词2-5空。

2、长篇匹配：一定要先题干，后文章，切忌通读和翻译

长篇匹配考查大家在大量信息中快速抓取信息的能力。

最快速有效的方法就是：带着读题干时标记出的大写字母、带有连字符等的特殊符号、名词及名词短语、形容词及形容词短语等，回到原文中去匹配。

题干中划出的关键词越多，段落原文中与题干关键词匹配度越高，可判定答案就是该段落。

3、仔细阅读：考前多进行计时训练

仔细阅读同长篇匹配一样，先读题干，后看文章，找到定位段或定位句后，再将该段或该句与选项进行比对。

另外，值得注意的是：务必要在考前多多进行计时训练，每篇文章控制在5-8分钟。此时做对的题目数，才是大家在考场的真实水平。

六级选词填空必考高频词Top 3

eventually

adv. 终于，最后，等于in the end

常考用法：

常放在句子的开头，逗号跟后面的句子隔开。也灵活放在句首或动词前等位置。

如：Eventually, the army caught up with him in Latvia.

最后，军队在拉脱维亚抓住了他。

It might take him ages but he'll do it eventually.

尽管要耗费他数年时间，他最后还是做到了。

impact

n./v. 影响，作用，冲击

常考搭配：

impact on/upon sb./ sth. 对某人[某事物]的强烈的印象或巨大的影响

如：They say they expect the meeting to have a marked impact on the future of the country.

他说他们希望这次会议能对国家的将来产生深远的影响。

benefits

n.益处；救济(保险)金vt.有益于vi.得益

常考搭配：

the benefitofsth.：某事/物的好处

benefitfrom：得益于

如：I have benefited greatly from her wisdom.

她的睿智让我受益匪浅。

benefit to：对……有益

Knowledge is benefit to us. 知识对大有益处。

to one’s benefit：对某人有益，有帮助

翻译的一些技巧

1、增词

在段落翻译时，为了能充分的表达中文的含义，汉译英时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。

例如：感冒可以通过人的手传染。

译文为：Flu can be spread by hand contact.

其中的contact(接触)就是根据译文需要添加上的。

2、减词

译文的增词、减词都是为了更确切、更忠实地表达原文的含义和精神。

例如“百姓出现做饭点火难现象。”中的“现象”一词可以省略，只译成“people do not even have matches to light their stoves.”就足以表达原文中的信息。

3、词类转换

词类变形和转换，是英语语言的一个很重要的特点，特别是名词、动词、形容词这三种最主要的词类，大部分可以直接转换使用，或者稍加变化(前缀、后缀等) 即可转换为另一种词类。

例如：他的演讲给我们的印象很深。

译文：His speech impressed us deeply.

汉语句子中“印象”是名词，英语句子中则换成了动词。

4、语态转换

汉译英时，人们常常会简单地认为只要按照原句的语态处理就行了。

事实上，在英语中被动语态的使用频率要远远高于汉语。所以我们在汉译英时需要灵活运用语态之间的转换。

例如：门锁好了。The door has been locked up.

这里就译出了门是被（人）锁好的意义。

5、语序变换

为了适应英文的修辞避免歧义，有时需要对原文的语序进行调整。

6、分译与合译

考生在遇到较长的句子或较复杂的句子时，可以考虑分译，以使译文简洁，通俗易懂。

同时考生也可以把汉语的两个较简短的句子合译成一句英文，可以用连接词来连接。

7、正反表达翻译

正反表达翻译可以分为两种情况：

1. 汉语从正面表达，英语从反面表达。

2.汉语从反面表达，译文从正面表达。

例如：他的演讲不充实。

译文为：His speech is pretty thin.

以上七种技巧看起来简单，要真正灵活运用还要多加练习，看看自己以往的翻译有哪些不足，有意识地运用这些技巧，考试时翻译部分so easy！

翻译常考的文化话题词汇

文化遗址：the…culture Site

象征：the symbol of…

见证、经历：witness

杰作：masterpiece

世界文化遗产名录：Lists of World Heritage

奠基者：founder

著名的：renowned

文明：civilization

吉祥物：mascot

吉利的：auspicious

纪念：commemorate

由……组成：comprise of

追溯到：date back to

继承：inherit

发扬：carry forward

写作提分小技巧

1、考场上，宁愿简单，不要犯错，可拿平均分

到了考场，你的英文水平再也没有改变的余地。此时，切勿为了追求语言表达的华丽和难度而去写很多自己不会的内容，炫技。

重要的是尽量避免语法错误、拼写错误！因为每处错误都会扣分！

2、卷面整洁，字迹工整，第一印象加分

一名阅卷老师，每天要批改很多份试卷，因此，跟高考作文一样，字迹整洁和工整非常重要。

来不及练字的同学，考试的时候避免涂抹太多。

3、字数不用过分纠结，采用三段式，比较合理

建议担心字数过少或字数过多的同学，采用三段式。同时，第二段采用三个论据去论证观点，每个论据，用2句话展开。

三段式的基本模型为：

第一段（现象或图片描述，引出观点）；

第二段（原因、建议、影响等多维度或选择一个角度，论证观点）；

第三段（与第二段不同的建议、影响、结果的总结，总结、重申观点）

4、想要拿高分，注意语言的多样性、句式多变

实际上，在写作过程中，长句和短句穿插着写；不同的句式类型，灵活运用；同时，多注意适当地使用关联词。离高分作文的就不远了!

下面教大家一些比较容易记牢和使用的句型：

写作高分必备5大句型

1. It is…that… 强调句

It is + 要强调的部分+ that + 句子剩余部分

例：毋庸置疑，人类活动危害了地球。

正常语序：The earth harmed by human activities is an undeniable fact.

强调句：It is an undeniable fact that human activities harm the Earth.

2. Only开头的倒装句

“only + 状语（从句）” 位于句首引起的倒装句；only修饰副词、介词短语或状语从句，放在句首。

例：只有等到沙尘暴来了，人们才意识到自己犯了大错误。

正常语序：People realized they had made a big mistake only after the sand storm came.

倒装句：only after the sand storm came did people realize they had made a big mistake.

3. 使用not…but… 句型

Treat the earth well, for it is not given to you by your parents but lent to you by your children.

善待地球，它不是你父母馈赠给你的，而是你的子孙借给你的。

4. There be 句型

There is a large percentage of water and land polluted around us.

我们周围有很大比例的水源和土壤受到了污染。

5. so …that…句型

Human beings are so economy-oriented that they ignore the protection of the environment.

人类总是以经济为导向，以至于他们忽视了环境的保护。

除此以外，还有宾语从句、定语从句、非谓语等都可用于满足句式的丰富多样。

技巧有很多，但是技巧都来源于做题和总结，希望我说的这些对您有所帮助。同时也祝您顺利通过六级考试！加油！

喜欢塞着耳机然后一直走在夜色里

看灯火阑珊 看街边卖的烧烤小吃糖水

看来来往往手牵手的情侣

低下头不断的换着歌

不觉得孤独

我可以一直就这样走下去

多晚回家都没关系

洗个澡躺在床上又是一天

如果当初没添加你好友，

也不会有以后的后会无期。

人有时候也是可怜，

喜欢的人得不到，得到的不珍惜，

在一起的怀疑，失去的怀念，

怀念的想相见，相见的恨晚，

终其一生，都满是遗憾。

感觉Python很简单，可是实际开发应用的时候觉得都是报错，这种情况我带过的很多学生出现过。因为在这之前没有相关领域的经验，没开发过软件的时候，我们很那理解oop。学习重要的是一个过程，下面一一回答题主的一些问题。

Python学习起来容易，但是实际开发应用难以掌握？

在说这个话题之前，首先我们要知道Python重要优势就在于语法简洁，而简洁是要付出代价的。就是牺牲了一些看起来不是很重要的细节，比如函数的参数类型和返回类型。但是缺少了这些看起来不抬起眼的细节以后，程序员就会容易出现题主所说的很多BUG，而且这些Bug是很难发现的那种。

跟传统的实际开发语言不同，使用python做大型开发很少？

如果我们对Python更容易写出来一些很难发现的BUG没有太多的异议的话，我们可以继续说了。（很多人会在这时候说可以小心就没问题了，都是自己没有注意等等的言论）这边给大家找了PegasusWang的对于在大型项目上，Python是个烂语言的采访中的回答：

我们对编程语言和使用进行了大规模的研究，因为它涉及到软件质量。我们使用的 Github 上的数据，具有很高的复杂性和多个维度上的差异的特性。我们的样本数量允许我们对编程语言效果以及在控制一些混杂因素的情况下，对编程语言、应用领域和缺陷类型之间的相互作用，进行一个混合方法的研究。研究数据显示，函数式语言是好于过程化语言的；不允许隐式类型转换的语言是好于允许隐式类型转换的语言的；静态类型的语言是好于动态类型的语言的；管理内存的语言是好于非管理的语言的。进一步讲，编程语言的缺陷倾向与软件应用领域并没有关联。另外，每个编程语言更多是与特定的 bug 类别有关联，而不是与全部 bug。

动态语言“灵活快速”表达能力强还不用写类型标注自己就可以scale，但是不存在的，scale起来还是得当静态语言写，该加的约束一样不漏的加回来。

使用python需要掌握数理逻辑方面的知识

之前使用Python的话基本上是关于Python网页开发等。但是近几年由于大数据、人工智能比较火，所以使用的侧重点就不一样了。如果你要是单纯的做个web是可以的，但是要深入的话，需要掌握数理逻辑方面的知识。学习步骤如下：

学习Python课程（视频）--->入门书籍---->论坛+技术博客

在社区找到志同道合或者一起学习的小伙伴

项目实践，从小到大的项目用来练手

上述学习路线的配套视频都可以直接找我要，上述有关知识点是很系统全备的。如果要做到数据挖掘方面的工作的话，那么一直到第七个阶段都要全部学习的。如果还想要发展人工智能方面最后一个阶段也要拓展学习。那么深度学习和机器学习相关的内容就要多多看书了。其实有关数据方面的工作，数学基础并不是很难的，相对来说就是高数相关的代数等等会公式推导。

有很多关于科学家排名的问题，比如谁是有史以来最伟大的科学家？大多数科技史工作者会把这一票投给牛顿，唯一一位能够和牛顿抗衡的就是爱因斯坦。如果要问这两位伟大科学家谁对人类的生活贡献大？这下答案就毫无疑问了，一定是牛顿。牛顿一手创立的经典力学至今仍然是工程技术领域中各种力学的基础，没有牛顿力学就不会有工业革命，今天也不会有汽车、飞船。而爱因斯坦的科学成就在技术中的应用还比较少，主要集中在核能、激光、卫星导航中，远不能和牛顿力学的应用去比较。

如果再过一百年、几百年呢？相信爱因斯坦的科学成就在技术中的应用会越来越多。星际旅行或许在那时早就实现了，牛顿的绝对时空观要让位于爱因斯坦的相对论。如果时间再久远一些，爱因斯坦对人类生活的贡献会不会超过牛顿？会有那个可能。

科学成就对人类生活的影响大小具有时代性，同一个成就在不同的时代会有不同的影响力。就像法拉第的发电机，刚问世的时候人们会质疑“它能有什么用？”而现在正常的人不会怀疑发电机会对人类生活有巨大的影响力。

如果看一下伟大科学家的排名就会发现，排名靠前的往往都是从事基础科学方面的工作。基础科学方面的研究有一个明显的特点，就是不能立即应用到技术领域，并且以后能够有什么应用也是难以预测的。但是一旦得到应用，可能会产生技术上的革命。像牛顿力学以及热力学规律的建立直接促成了第一次产业革命的诞生，法拉第、安培、伏特、欧姆、麦克斯韦等人的工作促使人类进入了电器时代。在产业革命诞生之前，他们是伟大的科学家，但不是对人类生活贡献很大的科学家。一旦他们的理论取得了巨大的应用，他们伟大的同时也是对人类生活贡献很大的科学家。

原创作品，禁止侵权，侵权必究。

文言文发的意思是

发

發

fā

【动】

(形声。本义：放箭)

同本义〖shootanarrow〗

發，射发也。——《说文》

壹发五豝。——《诗·召南·驺虞》

发彼有的。——《诗·小雅·宾之初筵》

循声而发。——《礼记·射义》

矢四发。——《汉书·匈奴传》

其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。——《史记·李将军列传》

暮见火而俱发。——《史记·孙子吴起列传》

见其发矢十中八九。——宋·欧阳修《归田录》

度不中而轻发。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》

又如：百发百中;发矢(射箭);发箭(射箭);发功(指射技)

出发;上路〖setout;startoff〗

发，去也。——《广雅》

履我发兮。——《诗·齐风·东方之日》

朝发枉诸。——《楚辞·离骚·涉江》

顷之未发。——《战国策·燕策》

卿与子敬、程公便前发。——《资治通鉴》

兰舟催发。——宋·柳永《雨霖铃》

又如：发足(起程，出发)发程(起程，上路;动身启程);发逐(出发追逐);发迈(出发远行)

打开;开启〖open〗

成有子九岁，窥父不在，窃发盆。——《聊斋志异·促织》

又如：发日(公文的启封日期);发书(拆开诏书或书信)

征发;征调〖callup;requisition〗

西门豹即发民凿十二渠。——《西门豹治邺》

又如：发召(征调);发调(征调);发徭(征派徭役)

发生;发出〖happen;occur;takeplace〗

使人发书于赵王。——《史记·廉颇蔺相如列传》

而大声发于水上。——宋·苏轼《石钟山记》

怀怒未发。——《战国策·魏策》

变遂发。——清·梁启超《谭嗣同传》

又如：发念(萌生念头);发意(产生某种意念);发兴(发生)

发布;宣告〖publish;declare〗

今王发政施仁，使天下仕者皆立于王之朝。——《孟子·梁惠王上》

遂发命，遽兴姜戎。——《左传·僖公三十三年》

又如：发政(发布政令)

抒发;发泄〖giveventto;letoff〗

发狂吟。——《三国演义》

发其志士之悲哉。——明·张溥《五人墓碑记》

又如：发郁(发泄郁结在心头的烦闷);发忿(发泄愤恨的情绪);发挥(抒发)

派遣〖dispatch;send〗

吾欲发兵，使公及桓楚将。——《史记·项羽本纪》

二世元年四月，发闾左适戍渔阳九百人。——《史记·陈涉世家》

孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。——《资治通鉴》

又如：发师(派遣军队、出兵);发导(派遣向导)

挖掘〖dig〗

于败石丛草处，探石发穴。——《聊斋志异·促织》

又如：发冢(掘墓);发硎(发掘整理);发揭(发掘，揭开)

花开放〖flower;bloom〗

野芳发而幽香。——宋·欧阳修《醉翁亭记》

又如：发秀(开花);发彩(指开花)

送出;交付。与“收”相对;发出〖sendout;deliver〗

发五十金。——明·张溥《五人墓碑记》

又如：发电报

因得到大量财富而兴旺〖getrich;makeafortune〗。如：暴发(突然发财得势)

发酵，膨胀〖(offoodstuffs)riseorexpandwhenfermentedorsoaked〗。如：面发了;发一发干菜

卖出〖sell〗。如：发兑(批发;卖出);发脱(卖出;打发;除去)

繁育;生长〖sprout;grow〗。如：发孚(发芽);发鲜(发芽);发荣滋长(草木繁茂的萌发生长)

施行;开始〖carryout;start〗。如：发头(开始;起头);发讲(开始讲解);发始(开始);发严(开始严阵待命)

阐发〖elucidate〗。如：发微(阐发微妙之处);发义(阐发义理);发题(阐发题意);发蕴(阐发奥秘之情)

显现;显露〖appear;show;becomevisible〗

征于色，发于声，而后喻。——《孟子·告子下》

凄凄切切，呼号奋发。——宋·欧阳修《秋声赋》

又如：发色(呈现色彩);发迷(显现迷惘的神情);发梦(显现梦境)

表现〖show;display〗。如：发华(表现出文彩);发威(显示威风);发藻(显示文采)

散发;发给〖distribute;issue〗。如：发越(散发，播散);发辉(散发光辉)

举事;发难〖riseinrevolt〗。如：发谪(举发;谴责);发衅(挑起争端);发举(兴起，举事)

倡始;提出〖propose;sponsor〗。如：发端

启发;开导〖enlighten〗。如：发悟(启发使领悟);发机(启发机杼。多指诗文的构思和布局)

提拔;举荐〖promote;recommend〗。如：发困(举荐处于困境的人);发荐(发迹，被荐举)

传扬;张扬〖spread〗。如：发闻(传播;显扬;传扬名声);发德(使道德显扬)

揭露;暴露〖expose;laybare〗

又如：发奸(揭发坏人坏事);发潜(揭发潜伏的坏人坏事);发举(揭发，检举)

点燃;燃烧起来〖ignite;fire〗褺

同时发火。——《资治通鉴》

又如：发爨(烧火做饭);发薪(点燃柴草)

疾病发作〖attack;breakout〗。如：发脾寒(患疟疾病);发痧(患中暑或霍乱等急性病)

制作;拟定〖make;elaborate〗。如：发天葩(比喻制作新奇的文章)

歌唱;表演;演奏〖sing;play〗。如：发调(发出曲调);发猛(高亢清扬的乐声);发梁(歌声绕梁不绝)

感到〖feel;haveafeeling〗。如：发虚(饿得发慌);发软;发晕

行动〖act〗。如：发止(行止;进退);发乔(做出滑稽可笑的动作)

发源;发端〖rise;originate〗。如：发轸(比喻事物的起始、开端);发岁(一年起始)

发性，使性子〖getangry;loseone'stemper〗。如：发业(发怒;作孽);发村(撒野;发脾气);发野(撒野;蛮不讲理)

流露感情〖reveal;betray〗。如：发中(发自内心)

通“拨(bō)”。除去;错乱〖castaway;clean;mixup〗

居干之道，菑栗不迤，则弓不发。——《周礼·考工记·弓人》

毋逝我梁，毋发我笱。——《诗·邶风·谷风》

通“法”。效法，遵守〖followtheexampleof;imitate;goby〗

法者不可不恒也，存亡治乱所从出，圣君所以为天下大仪也，君臣上下贵贱皆发焉。——《管子·任法》

发

發

fā

【量】

在小武器打靶比赛中每个射手规定的发射次数〖string〗。如：一次20发

计算子弹、炮弹的单位。如：一发炮弹

另见fà;fèi

发案

fā’àn

〖acasearises〗发现某人作案事实;发生案子

公安人员奔赴发案现场

发白

fābái

〖becomepale;losecolour〗缺色的，如灰的颜色的，死白的，苍白的

吓得嘴唇发白

发榜

fābǎng

〖publishalistofsuccessfulcandidates〗公布考试成绩的名次或被录取人的名单