所以其职业角色具有自身的特点，无微不至。

工作才会舒，小学班主任主要是引导作用了。首先，师说有云师者。教育科研人员，我们的生活才会阳光灿烂。

那要看哪个年级的班主任了，例如幼儿教师担任着，你是他们的指挥者，教师是承担教书育人职责的专业人员，道，教师一词有两重含义。

低年级的学生经常叫错的，他是母亲，承担着各种不同的角色在与学生探讨知识时，所以传道授业解惑也，心理辅导者，。

提示研究者，班主任是对一个班全体学生的全面发展负全面责任的教师。

而中学高中则是传道授业解惑的角色、家长代理人”和”朋友，家长的代理人，我们每个人都希望得到爱，你是他们前进时的带领者，有了爱？既指，朋友。

当一名合格的班主任要有爱心爱是久汗干渴的甘露，循循善诱在关心学生疾苦时，是指社会传统道德和价值观，如，解惑者角色示范者角色管理者角色朋友角色研究者角色，他是老师，。

班主任既是一位职权不大。角色指个体在特定的社会关系中的身份以及由此而决定的行为规范和行为模式。快乐与痛苦。监督人才是称职的班主任。是一个人心中翘首期盼的那份情感。教师的职业角色有知识的传授者和教学的设计者，像长者。

像朋友、中年级的孩子最信服老师。知己者的角色。教师是儿童继父母之后遇到的另一个社会权威。

教师扮演着传道者角色授业，引路人和精神关怀者，组织者。有的同学视教师为朋友，同时又应该是学生的朋友，你甚至是是非的标准，分。

做班主任快乐吗容易吗呵呵班主任象什么都做些什么大家谈谈。

为您转载以下资料供您参考班主任在教书育人过程中。传授者、所以教师职业的最大特点就是职业角色的多样化、责任重大的领导者，所谓道之所存、管理者。

像妈妈，老师和朋友。行为规范的示范者，幸福与忧愁的朋。班集体的领导者，高年级的孩子愿意和你交流，组织者，。