今天来聊聊关于多边形的面积教学反思与改进，多边形的面积教学反思的文章，现在就为大家来简单介绍下多边形的面积教学反思与改进，多边形的面积教学反思，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、多边形的面积》单元教学反思本单元教学中我本着：“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主导”的思想。

2、让学生亲身主动地参与学习过程，经历学习中的问题的提出，探索解决问题的方法和途径，在经历中真正理解和掌握知识，体验成功的快乐，同时学生的自主学习能力、创新能力得到了培养。

3、在教学策略上，把多边形面积公式的推导化为学生剪一剪、拼一拼、说一说的活动通过小组活动、操作实践等手段借助多媒体的演示，帮助学生理解知识点，使抽象的知识变得直观形象。

4、平行四边形面积计算，是学习平面几何初步知识的基础，尤其是平行四边形面积公式的推倒，蕴涵着转化的数学思想，因此，在本单元教学中，我把平行四边形面积计算公式的推导过程作为教学的重中之重，课内给学生充足的时间进行操作和交流，在学生自主探究的基础上推导出计算公式。

5、使学生在学习推导三角形、梯形面积公式时已成顺水推舟之势，轻松、愉悦学生在模仿、迁移、推导的过程中，学会学习、学会思考，真正成为学习的主人。

相信通过多边形的面积教学反思这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。