大家好,综合小编来为大家讲解下大学生校园文明礼仪常识大全，大学生校园文明礼仪常识这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。在校园里生活注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，校园就会更加和谐和安定。所以对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。下面小编就为大家整理了关于大学生校园礼仪常识，希望能够帮到你哦！

2、大学生校园宿舍群体生活礼仪：

3、不妨碍公共安宁，抽烟、打牌、会客等应征得室友同意

4、鞋子、换洗衣服放置整齐

5、敲门而入，轻声关门

6、维护公厕卫生，不随意倾倒垃圾

7、不占用公共空间，不破坏公共财产

8、不破坏整体环境美观

9、使用适当音量交谈

10、 对邻居和宿舍管理员应待之以礼

11、不窥探别人隐私，尊重别人私密空间

12、公共消费(如用电)，应足额承担自己消费的部分

13、用别人物品要征得主人同意

14、大学生校园课堂礼仪：

15、 穿着整齐

16、 进门面带微笑，平视教室

17、 如果老师在教室，应向老师致意

18、 如果迟到，应向老师报告致歉

19、 带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍

20、 发言或提问要举手经老师同意并起立

21、 上课不睡觉，不吃零食，听课不出声

22、手机等通讯工具应关闭或调至无声状态

23、下课不起哄，按秩序离开教室

24、最后一个离开教室，应自觉关灯，关门 。

25、大学生校园赴办公室办事礼仪：

26、不越级找领导办公

27、赴领导办公室，尽可能事前应电话预约

28、进门前轻声敲门，得到许可后方可进入

29、 得到办公室主人许可后方可就座

30、迅速把问题提出，请求答复解决

31、不翻看桌面文件，书籍和其他物品

32、不在他人办公室内抽烟，不向老师、长者敬烟

33、不在他人办公室内接听手机、电话

34、不把无关人员带入办公室

35、不在办公室内来回走动

36、办完事后，应致谢并尽快退出办公室

37、退出办公室时应轻声把门关好

38、大学生校园参加集体活动礼仪：

39、不迟到

40、不着艳妆，服饰整洁大方得体

41、依次进场，按指定位置入座

42、有奏国歌仪式时，应起立肃静(面向国旗行注目礼)

43、不使用通讯工具

44、不吹口哨，不起哄，不喝倒彩

45、欣赏高雅艺术，不在演员或指挥致谢前鼓掌

46、不看书报杂志

47、不在中途走动或退场

48、不吃零食，不把垃圾留在场内

49、有贵宾或领导进场应欢迎

50、积极配合主持人完成所有活动程序

51、大学生校园礼仪的重要性

52、1.礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。

53、2.礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高大学生社会心理的承受力。

54、3.礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高大学生思想道德素质。

55、4.礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质。

56、5.礼仪教育有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

57、目前大学生礼仪现状分析

58、现代大学生都养成了我行我素的不良行为，其缺乏礼仪的表现为以下几点：

59、在当代大学生中，与礼仪相悖的'现象多有存在，有些还比较严重。礼仪修养的缺失具体表现在个人修养、社会交往等方面。例如，公共场合时常可以看到随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对“自我”；有的同学把无视校规校纪、行为放荡不羁看成是个性张扬；要求别人尊重自己，却不懂得如何尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系等等。此类行为，与礼仪修养与精神文明极不和谐，引起了人们的高度关注。

60、大学生礼仪形成原因分析

61、我们在进行礼仪教育的同时，为什么还会出现以上的现象呢？分析其原因大致有以下几方面：

62、(一)性别、专业、职务之间的差异

63、在大学里有各种各样的专业，其礼仪教育也不尽相同。在某高职院校“学习礼仪兴趣问卷调查”中发现，大学生中女生的礼仪水平要高于男生；空中乘务、酒店管理、文秘、电子商务等专业的学生礼仪素养普遍高于其他专业；大学生中承担角色不同表现的礼仪水平也不同，担任学生会、社团组织和班级学生干部的学生对礼仪的关注度明显高于其他学生。

64、(二)成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异

65、大学生来自全国各地，成长环境也受不同的社会环境，家庭背景以及个人修养等方面的不同，礼仪修养也存在差异。温情和谐家庭的学生，其表现为：尊敬师长、关心同学、举止大方、服饰得体，给人以和谐愉悦的感觉。缺少家庭亲情关爱的学生，养成一种孤独、自卑、冷漠的性格，表现为：自由散漫、高傲自大、我行我素、有时甚至还纵容自己的不良行为。当然在家庭教育中，也有不少的家长存在重知轻礼的思想。同学之间互相攀比，缺乏与人谦让、合作的意识和团结同学的意识。

66、(三)礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾

67、礼仪的功能是协调和制约人际之间关系，有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。但这种约束力不是强制性的，不像法律那样威严，也不像道德那样肃然。因此，有些大学生思想上对自己要求不严，日常生活中不拘小节，认为不修边幅是潇洒。养成了我行我素的习惯，有些大学生为了将来谋求到理想的职业，过多集中于智力性、专业性的教育，忽视和冷落礼仪教育，造成了学生在科学知识掌握与礼仪规范养成之间的脱节，并表现在日常不良习惯改变的艰难性上，这种改变不是一朝一夕可以做到的。

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